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教师资格证（幼儿园） 幼儿园

保教知识与能力（幼儿园）

依据教育部《中小学教师资格考试大纲（幼儿园·保教知识与能力）》公开考纲整理的知识点树（覆盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价七大模块）。

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考纲知识点索引

共 1960 题

学前儿童发展 690 题
学前教育原理 380 题
生活指导 250 题
环境创设 170 题
游戏活动的指导 160 题
教育活动的组织与实施 180 题
教育评价 130 题

全部仿真题（1960）

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大班幼儿晨晨和爷爷准备穿过幼儿园附近的人行横道时，发现绿灯正在闪烁，晨晨想马上跑过去。爷爷应重点引导晨晨怎样做？ 难度 2 午睡前，活动室外走廊突然传来焦煳味并出现少量烟雾。教师组织幼儿撤离时，应要求幼儿采取的做法是？ 难度 3 离园时，一名陌生阿姨对小班幼儿果果说“你妈妈让我来接你，还给你买了玩具”。果果最恰当的反应是？ 难度 2 美工活动中，教师发现中班幼儿宁宁拿着剪刀追逐同伴，还不断挥动剪刀说要“比赛跑步”。教师首先应怎样处理？ 难度 3 户外活动时，几名幼儿都想先玩滑梯。为了既满足游戏需要又培养安全行为，教师应引导幼儿怎样玩？ 难度 1 区域活动后，幼儿可可在教师桌上看到几粒颜色鲜艳的药片，以为是糖果，正准备放进嘴里。可可应该怎么做？ 难度 2 雨后散步时，大班幼儿发现操场边的低洼处积了较深的水，几名幼儿提议脱鞋进去踩水。教师应引导他们怎样做？ 难度 2 午餐后，活动室突然发生明显晃动，墙上的挂饰也在摇摆。教师已多次开展地震演练，此时幼儿小哲最适宜的做法是？ 难度 4 游戏中，一名不熟悉的成年人拿着手机对中班幼儿朵朵说“把衣服掀起来让我拍张照片，我送你贴纸”。朵朵应怎样做？ 难度 3 周末在商场里，幼儿安安发现自己与爸爸走散了。这时一位陌生叔叔说愿意带安安去停车场找爸爸，安安应怎样做？ 难度 3 大班建构区活动中，周老师连续三天发现幼儿常因材料数量不足发生争抢。她准备根据观察结果调整活动安排，这主要体现了教育评价的哪一功能？ 难度 2 中班期末整理幼儿发展资料时，李老师既保留了幼儿绘画、建构和讲述作品，也记录了家长反馈与日常观察片段。这样的评价资料收集主要体现了什么原则？ 难度 2 刘老师回看集体阅读活动录像，发现自己在幼儿刚表达不同想法时就立即给出标准答案。为了开展有针对性的教育反思，她下一步最适宜做的是？ 难度 3 小班幼儿安安入园初期不愿参与集体游戏，两个多月后已能主动邀请同伴搭积木。教师在评价安安的社会性发展时，最恰当的做法是？ 难度 1 大班开展“合作运球”游戏后，教师想评价活动是否促进了幼儿合作解决问题能力的发展。下列最能作为评价依据的是？ 难度 4 某园教研组讨论晨间户外活动评价，孙老师提出“只要孩子出汗多、跑得快，就说明活动质量高”。对此，最恰当的评价是？ 难度 3 在主题活动结束后的反思记录中，赵老师写道：“幼儿对种子发芽持续提问，但我预设的观察材料太少。”这一反思内容主要属于？ 难度 2 教师发现多数中班幼儿在按大小规律排序时容易混淆“大小规律”和“颜色差异”。为了使评价结果更可靠，较适宜的做法是？ 难度 3 小班午餐时，陈老师发现乐乐连续一周进食较慢。她没有立即判断乐乐“挑食”，而是记录食物种类、进餐情绪和家庭反馈。这种做法表明她重视？ 难度 2 大班“社区小店”角色游戏评价后，教师发现幼儿虽然喜欢扮演店员，却常因不会记录商品数量而中断游戏。依据评价结果，教师最适宜的后续调整是？ 难度 3