知识点专项
考纲出处 模块一·身体发育与动作发展
幼儿身体发育与动作发展的规律和特点
所属科目：保教知识与能力（幼儿园）
考点速记摘自本考点 50 道题的解析
- 囟门情况是婴幼儿体格检查的常规项目，家长不必因正常开放而恐慌
- 了解规律可用于判断发展是否正常并提供适宜锻炼
- 幼儿运动应动静交替、强度适中，注意疲劳观察（面色、出汗、呼吸）
- 婴儿先会挥臂再会抓握、先会迈步再会用脚尖踢球都是近远规律体现
- 动作发展规律还包括从整体到分化、从大肌肉到小肌肉、从无意到有意
- 观察面色、出汗、呼吸等外部表现是教师调控幼儿运动量的常用方法
高频易错 4 条
- 头尾规律管「上下」，近远规律管「中央—边缘」，大小规律管「粗—细」
- 「幼儿期长得最快」是常见错误说法，注意辨析
- 整体到分化与大小律相互联系但角度不同，注意区分
- 正常情况下幼儿每天户外活动不少于两小时，其中体育活动不少于一小时
本知识点仿真题（50）
小班幼儿第一次参加钻爬游戏时，教师发现多数幼儿能较稳定地控制躯干和大臂动作，但手指配合仍不够灵活。这主要体现了幼儿动作发展的哪一规律？
单选题
难度 2
中班幼儿晨晨在平衡木活动中起初需要教师牵手，经过多次练习后能够独自缓慢走完全程。教师据此判断其动作发展具有哪一特点？
单选题
难度 1
大班幼儿在投掷活动中，有的幼儿能连续准确投中目标，有的幼儿仍需要靠近目标才较易成功。对此，教师最适宜的做法是？
单选题
难度 3
托班幼儿刚开始使用勺子进餐时，常出现手臂动作幅度大、食物容易洒落的情况；一段时间后，动作逐渐准确。这反映动作发展通常是？
单选题
难度 2
李老师发现幼儿午睡起床后精神尚未恢复，仍安排他们立即进行高强度追逐跑比赛。依据幼儿身体发育特点，该做法主要忽视了什么？
单选题
难度 3
在搭建积木区，4岁幼儿宁宁能够先把两块积木拼合，再根据倒塌情况调整底座宽度。该表现更能说明其动作发展已出现哪种趋势？
单选题
难度 3
小班进行跳跃活动时，周老师没有要求幼儿直接从较高台阶跳下，而是先安排原地双脚跳、跨小障碍，再逐步增加难度。这主要遵循了什么原则？
单选题
难度 2
体检时发现5岁幼儿安安身高体重增长正常，但教师认为其坐姿不端正、长时间单肩背包可能影响身体姿态。教师的判断依据主要是？
单选题
难度 4
户外游戏中，3岁幼儿朵朵先学会扶着栏杆上下台阶，之后才逐渐能交替迈脚独立上下台阶。对此现象的正确理解是？
单选题
难度 2
美工活动中，教师发现同为5岁的两名幼儿，一名能熟练沿曲线剪纸，另一名仍常把纸剪破。下列解释最符合幼儿精细动作发展特点的是？
单选题
难度 3
美术活动中，3 岁幼儿多用整只手掌握笔涂鸦，5 岁幼儿已能用手指捏笔画出细节。这一变化体现动作发展的规律是：
单选题
难度 1
体检数据显示，幼儿期身高体重的增长速度比婴儿期明显放缓，但仍持续稳定增长。这提示幼儿园保育工作应：
单选题
难度 1
户外活动中，祁老师先安排走跑交替的热身，再进行投掷练习，最后以放松游戏结束。这样安排运动负荷的依据是：
单选题
难度 2
写字兴趣班招收 4 岁幼儿引发争议。从骨骼与肌肉发育角度，反对长时间执笔书写的主要理由是：
单选题
难度 2
健康检查发现大班幼儿眺眺经常歪头眯眼看东西。教师除提醒家长带其查视力外，园内还应注意：
单选题
难度 1
跳房子游戏里，佘老师注意到 4 岁幼儿单脚连续跳普遍不稳，而 6 岁幼儿多数能轻松完成。据此设计小班平衡活动时她应：
单选题
难度 2
午睡室里，保育员为小班幼儿准备了高度较低的小床，坐椅也按幼儿身高分号配置。这些做法直接依据的是：
单选题
难度 1
晨间锻炼时，同一动作项目里，5 岁的丁丁投掷距离远超同龄的可可，但可可的柔韧性明显更好。这提示教师看待幼儿动作发展应：
单选题
难度 1
雨天无法户外活动，龚老师在活动室组织「报纸游戏」：踩纸过河、揉纸球投篮、顶纸行走。这一安排保证的主要保育要求是：
单选题
难度 2
小班幼儿用剪刀普遍只能剪直线短口，束老师没有急于教剪曲线，而是先提供撕纸、夹夹子、穿珠等活动。束老师的安排意在：
单选题
难度 2