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刷题营
教师资格证(幼儿园) 幼儿园

保教知识与能力(幼儿园)

依据教育部《中小学教师资格考试大纲(幼儿园·保教知识与能力)》公开考纲整理的知识点树(覆盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价七大模块)。

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考纲知识点索引

1960

学前儿童发展 690 题
学前教育原理 380 题
生活指导 250 题
环境创设 170 题
游戏活动的指导 160 题
教育活动的组织与实施 180 题
教育评价 130 题

全部仿真题(1960)

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晨间入园时,小班幼儿宁宁紧抱奶奶不愿进班,并小声说“我想在门口再站一会儿”。王老师最适宜的做法是: 难度 2 盥洗前,教师发现中班幼儿排队时常互相推挤。为发挥盥洗环节的教育作用,教师首先应采取的措施是: 难度 2 午餐时,大班幼儿航航把不喜欢的芹菜悄悄挑到桌上。李老师希望培养其良好饮食习惯,较为恰当的是: 难度 3 午睡起床后,小班幼儿朵朵总是等教师帮她穿鞋。教师为了在这一生活环节中促进其自我服务能力,宜: 难度 2 自由活动结束准备转换到户外游戏时,教师提前五分钟播放收拾提示音乐,并请幼儿共同检查材料归位情况。这主要体现了: 难度 3 离园前,教师请幼儿回顾“今天我帮助了谁”,并提醒他们检查自己的衣物和作品。该做法最突出的教育意义是: 难度 2 小班幼儿晨检后准备喝水,周老师发现有的幼儿一次接满杯子却喝不完。为了培养科学饮水习惯,周老师应: 难度 1 午睡时,教师发现中班幼儿晨晨翻来覆去难以入睡。晨晨说“我还不困”。在排除身体不适后,教师较恰当的处理是: 难度 4 户外活动归来,幼儿急着进入活动室。赵老师没有立刻让大家进门,而是引导幼儿先擦汗、补水、整理衣物,再分组如厕。这样安排主要是为了: 难度 3 点心环节,教师把饼干放在低矮取餐台上,邀请幼儿按标记取一份,并提醒“吃完觉得还需要可以再来”。这一设计更符合: 难度 2 晨间户外活动时,中班幼儿安安跑步摔倒,膝盖出现轻微擦伤并沾有少量沙粒,能够正常行走和说话。王老师首先应采取的处理方法是: 难度 2 午餐时,小班幼儿朵朵不慎将热汤洒在手背上,皮肤发红、疼痛明显,但尚未出现破皮。保育员发现后最恰当的首要处理是: 难度 2 大班幼儿航航从攀爬架上跌落后,右前臂疼痛剧烈、出现明显肿胀和弯曲,不愿让任何人触碰。教师判断可能发生骨折,正确处理是: 难度 3 区域活动中,4岁幼儿铭铭告诉教师自己把一颗塑料珠塞进了鼻孔,并不断用手挖鼻子。教师尚不能确定异物位置,此时最适宜的做法是: 难度 2 美术活动后,幼儿宁宁揉眼睛时说有细小亮粉进入左眼,眼部轻微流泪但视物正常。教师在现场进行初步处理时,首先应当: 难度 1 点心时间,5岁幼儿森森突然面色发青,双手抓住颈部,张口却发不出声音,也无法有效咳嗽。班级另一位教师正在拨打急救电话,现场教师应: 难度 4 午睡起床后,小班幼儿果果说自己把一粒豆子放进了耳朵,教师检查时无法看清异物,也未发现出血。此时最合适的处理方式是: 难度 2 户外游戏中,幼儿阳阳被破碎的塑料板划伤小腿,伤口较深且持续出血。教师已做好自我防护,在等待保健人员到来时应优先: 难度 3 冬季户外活动后,教师端热水经过盥洗区时不慎溅到幼儿依依的前臂,衣袖部分粘在皮肤上并出现水疱。以下处理正确的是: 难度 3 大班幼儿祺祺从较高的滑梯平台跌下后说颈部很疼,四肢活动困难并自述手臂发麻。教师怀疑其可能存在颈椎或脊柱损伤,正确做法是: 难度 4