儿童发展理论（成熟势力说·行为主义·精神分析·认知发展·文化历史理论）
所属科目：保教知识与能力（幼儿园）
本知识点仿真题（10）
小班幼儿昊昊刚入园时不愿独立进餐，经过一学期生活练习后，能够较熟练地使用勺子。李老师认为不必过早强迫训练，应在幼儿生理成熟基础上提供适宜机会。这主要体现了哪种儿童发展理论？
单选题难度 ★★☆☆☆
中班的琪琪每天主动整理图书后，周老师都会马上给予一枚“阅读小星星”，琪琪整理图书的次数明显增加。周老师采用的做法最能说明行为主义理论中的哪一观点？
单选题难度 ★☆☆☆☆
大班幼儿航航看到同伴得到教师表扬后，也开始在区域活动结束时主动收拾材料。教师并未直接奖励航航，这一现象最适合用行为主义的哪种学习方式解释？
单选题难度 ★★☆☆☆
午睡前，4岁的安安反复要求抱着旧毛巾，并在陌生代课教师面前表现得格外焦虑。陈老师认为这可能与幼儿早期情感经验和内在安全感有关，该解释主要依据哪种理论？
单选题难度 ★★★☆☆
教师将两排数量相同的纽扣摆好后，把其中一排拉得很长。4岁的萌萌认为较长的一排“更多”。面对这一回答，教师首先应判断萌萌处于皮亚杰认知发展的哪个阶段？
单选题难度 ★★☆☆☆
在建构区，教师没有直接告诉幼儿如何搭桥，而是提供不同长度的积木，鼓励他们比较、尝试和修改方案。该做法最符合认知发展理论倡导的教育观是？
单选题难度 ★★☆☆☆
大班幼儿宁宁独自拼不出复杂拼图，在教师提示“先找边框，再看颜色线索”后成功完成。几次练习后，宁宁能独立使用这一方法。该过程最能体现文化历史理论中的什么观点？
单选题难度 ★★★☆☆
小班幼儿在角色游戏中不会使用“挂号、候诊”等词语。教师与他们共同布置医院场景，示范相关表达，并引导幼儿轮流扮演医生和病人。该支持最符合文化历史理论的哪项主张？
单选题难度 ★★★☆☆
某教师认为：“只要每天反复让幼儿练习系鞋带，所有幼儿都会在同一周学会。”从成熟势力说的角度看，这一观点最需要修正的是？
单选题难度 ★★★★☆
离园时，幼儿不小心碰倒了同伴搭好的积木。教师没有立刻批评，而是先询问其想法和感受，再引导他向同伴说明情况并共同修复作品。这种处理尤其体现精神分析理论对教师工作的哪项启示？
单选题难度 ★★☆☆☆