幼儿想象的发展（无意想象·有意想象·再造与创造想象）

户外散步时，小班幼儿宁宁看到天空中形状不断变化的云朵，突然说“那朵像一只会飞的大鲸鱼”，随后又指着另一片云说像“妈妈的围巾”。这一表现主要属于幼儿的哪种想象？

单选题难度 ★☆☆☆☆

大班教师请幼儿先商量“海底餐厅”里需要哪些区域，再根据商量结果设计菜单、制作标志，并在建构区完成布局。幼儿围绕共同目标持续调整作品，这主要反映了想象的哪一特点？

单选题难度 ★★☆☆☆

教师讲完自编故事《月亮邮差》后，没有出示插图，只请幼儿依据故事中“银色小船、星光邮袋和高山村庄”的描述画出邮差送信的场景。幼儿据此完成画面，主要运用了哪种想象？

单选题难度 ★★☆☆☆

在“给小动物设计雨天交通工具”活动中，教师只提供纸筒、树叶、积木等材料，不给范例。中班幼儿晨晨说“我要做一辆蜗牛壳雨伞车”，并不断尝试改变车顶结构。这一表现最能说明晨晨出现了什么想象？

单选题难度 ★★★☆☆

角色游戏开始前，教师问小班幼儿“今天娃娃家可以怎么玩”。琪琪原本只在摆弄锅铲，看到同伴拿起电话后，马上说“宝宝发烧了，我要打电话请医生来”。琪琪此时的想象更接近哪一类型？

单选题难度 ★★☆☆☆

阅读区里，教师出示一幅“森林里的小木屋”图片，请幼儿说说“谁可能住在这里、屋里会有什么”。浩浩根据画面说“可能有猎人和壁炉”。乐乐则说“这里住着会修理星星的松鼠，屋顶能收集月光”。比较两人的回答，乐乐主要表现出哪种想象？

单选题难度 ★★★☆☆

为帮助大班幼儿在绘画活动中发展有意想象，教师拟采用以下组织方式，其中最适宜的是哪一项？

单选题难度 ★★★☆☆

班级开展“我的未来社区”建构活动时，教师发现幼儿总是照着墙上的商店图片搭建。若要更多促进幼儿创造想象，教师接下来的做法最合适的是哪一项？

单选题难度 ★★★★☆

教师请幼儿闭上眼睛，听一段关于“冬天早晨的小河”的短文，并提示“想一想河面、树枝和小动物可能是什么样子”。随后，幼儿根据听到的内容用动作表现小河结冰、小兔寻找食物。这一活动重点发展的是哪种想象？

单选题难度 ★★☆☆☆

关于幼儿想象发展的表述，某教师在教研活动中提出四种观点。依据学前儿童心理发展的一般规律，正确的是哪一项？

单选题难度 ★★★★☆