幼儿注意的发展（无意注意·有意注意·注意品质）
所属科目：保教知识与能力（幼儿园）
本知识点仿真题（10）
小班区域活动中，乐乐原本在给玩偶喂饭，忽然听到窗外传来消防车警报声，立即停下手中的动作跑到窗边观看。这主要体现了幼儿的哪种注意？
单选题难度 ★☆☆☆☆
中班绘本活动时，陈老师请幼儿带着“找出小兔帮助了谁”的任务听故事。宁宁虽多次想看同伴的发卡，仍提醒自己继续听故事。这说明宁宁主要表现出哪种注意？
单选题难度 ★★☆☆☆
大班科学区里，子航连续观察豆芽生长并记录高度。十分钟后，旁边幼儿开始搭积木发出声响，他仍能按要求完成记录。子航较突出的注意品质是？
单选题难度 ★★☆☆☆
教师带幼儿玩“听口令画图”游戏：彤彤一边听教师说颜色和图形，一边在纸上完成相应标记，还能在听到“停”时立即放下彩笔。这主要反映她的哪种注意品质？
单选题难度 ★★★☆☆
晨间谈话时，老师先请幼儿讨论“昨天看到的云”，随后改问“今天入园路上发现了什么”。原先一直说云朵的萌萌能够很快围绕新问题发言，说明她的哪种能力较好？
单选题难度 ★★☆☆☆
王老师在美工区一次摆放了剪刀、胶水、亮片、纽扣、彩纸等许多材料。小班幼儿频繁拿起一种又换另一种，作品难以完成。教师首先应如何调整以支持其注意发展？
单选题难度 ★★★☆☆
在“找不同”游戏中，教师发现大班幼儿晓宇总是先快速扫看两幅图，漏掉细节后又按“人物、动物、物品”的顺序逐类比较，最终找全差异。晓宇主要运用了哪种有利于保持注意的策略？
单选题难度 ★★★★☆
小班音乐活动中，教师原计划连续教唱三遍新歌，但幼儿第二遍开始东张西望、交谈增多。结合幼儿注意发展的特点，教师较适宜的做法是？
单选题难度 ★★☆☆☆
大班建构活动前，刘老师对幼儿说：“请先看图，找出需要的三种积木；搭好底座后再来取屋顶材料。”这种指导主要有助于幼儿哪一方面的发展？
单选题难度 ★★★☆☆
户外观察蚂蚁时，周老师没有不断提醒幼儿“认真看”，而是提供放大镜，并提问“蚂蚁怎样搬动比它大的饼干屑”。多数幼儿持续观察并主动交流。该做法最主要的依据是？
单选题难度 ★★★★☆