知识点专项
考纲出处 模块一·情绪情感
幼儿情绪情感的发展（情绪调节·道德感·理智感·美感）
所属科目：保教知识与能力（幼儿园）
考点速记摘自本考点 50 道题的解析
- 常用策略还包括转移注意、暂时离开情境、深呼吸等
- 情绪调节教育强调区分“情绪本身”和“表达行为”：各种情绪可以被理解，但伤害自己、他人或环境的表达方式需要得到替代性指导
- 幼儿道德感主要在日常交往和具体事件中发展，教师可通过分享、合作、关爱他人等真实情境，引导幼儿理解行为对自己和他人的影响
- 中班幼儿常『告状』，正是道德感发展（关注别人行为是否合规）的表现
- 小班幼儿哭泣的「连锁反应」是易感染性的典型表现
- 艺术领域活动的核心价值之一就是丰富幼儿的美感体验
高频易错 4 条
- 区分三种高级情感的关键在所满足的需要：道德/求知/审美
- 易变性是「自身随情境变」，易感染性是「被他人情绪带动」，注意区分
- 「感他人所感 + 引发助人」即移情，注意与依恋、同伴接纳区分
- 不宜给正常的入园适应反应贴『恐惧症』等病理标签
本知识点仿真题（50）
小班幼儿辰辰因搭建的积木塔倒塌而大哭，李老师蹲下来说“你很难过，我们一起想想怎样让它更稳”，这主要体现了教师支持幼儿的哪种发展？
单选题
难度 2
中班幼儿发现同伴琪琪忘记带水杯，主动把自己的备用杯借给琪琪，并说“她口渴会不舒服”，这一表现最能说明幼儿哪种情感在发展？
单选题
难度 2
大班科学活动中，航航看到两块大小不同的冰块，连续观察并提出“为什么小冰块先化掉”，还要求记录结果。这主要反映了他的哪种情感？
单选题
难度 2
音乐区里，教师播放舒缓乐曲后请幼儿用彩带表现“风在树林里轻轻吹”，幼儿乐乐选择缓慢摆动彩带并说“这样看起来很柔和”。这一活动重点发展的是？
单选题
难度 1
午餐时，幼儿朵朵看到自己不喜欢的芹菜就皱眉。教师没有强迫她吃完，而是请她先尝一小口，并允许她用“我不太喜欢这个味道”表达感受。该做法最恰当的依据是？
单选题
难度 3
大班幼儿在角色游戏中约定轮流当“医院医生”。轮到晨晨交接时，他虽然还想继续玩，却把听诊器交给同伴，并说“刚才说好了每人一次”。这主要体现了？
单选题
难度 3
画展结束后，幼儿宁宁不小心碰倒了同伴的作品，先愣住后主动扶起画架，并对同伴说“对不起，我刚才跑得太快了”。宁宁此时的情感体验更接近？
单选题
难度 3
区域活动时，彤彤因为拼图多次失败，把拼图块扔到地上。教师最适宜的回应是“你现在有点着急，我们先深呼吸，再看看能不能从边上的图片开始拼”。这属于哪种策略？
单选题
难度 2
春游时，幼儿们看到被踩坏的小花。教师没有只说“不能踩”，而是请大家想一想“小花会怎样、以后我们走哪里更合适”。这一引导主要有助于发展幼儿的？
单选题
难度 4
大班开展“影子为什么会变化”观察活动。幼儿提出不同猜想后，周老师没有马上公布答案，而是鼓励他们在上午和下午分别测量影子长度，再比较记录。此举重点激发的是？
单选题
难度 3
小班幼儿刚才还大哭，转眼被新玩具逗得大笑。这说明幼儿情绪具有（ ）的特点。
单选题
难度 2
幼儿高兴就手舞足蹈、不高兴就当场大哭，内心状态一望便知。这体现幼儿情绪的（ ）。
单选题
难度 2
幼儿情绪情感发展的总趋势之一是（ ）。
单选题
难度 2
幼儿因帮助同伴收拾玩具受到表扬而感到愉快满足。这种由道德需要是否得到满足而产生的情感属于（ ）。
单选题
难度 2
大班幼儿缠着老师问『为什么月亮跟着我走』，得到解答后满足而兴奋。这种情感是（ ）。
单选题
难度 2
幼儿看到彩虹惊叹『真好看』，听到优美乐曲会安静陶醉。这种体验属于（ ）。
单选题
难度 2
两岁半的乐乐打翻水杯后低头躲避成人目光，表现出羞愧。这类自我意识情绪出现的前提是（ ）。
单选题
难度 2
入园初期幼儿因与亲人分离而哭闹、拒食，这种情绪反应称为（ ）。
单选题
难度 2
5 岁的军军想要同伴的玩具被拒后举手要打人，教师引导他『用嘴巴说，不用拳头』。这种教育主要在培养幼儿的（ ）。
单选题
难度 2
教师面对幼儿的消极情绪，恰当的态度是（ ）。
单选题
难度 2