教师资格证（幼儿园）幼儿园

保教知识与能力（幼儿园）

依据教育部《中小学教师资格考试大纲（幼儿园·保教知识与能力）》公开考纲整理的知识点树（覆盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价七大模块）。

智能练习 →随机组卷 10 题 →题数

考纲知识点索引

共 1960 题

学前儿童发展 690 题

学前教育原理 380 题

生活指导 250 题

环境创设 170 题

游戏活动的指导 160 题

教育活动的组织与实施 180 题

教育评价 130 题

全部仿真题（1960）

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题型难度知识点

托班幼儿晨晨想把两个插片连接起来，他先反复拿起插片比对方向，再不断尝试插入，成功后才知道哪一面能够扣紧。这主要体现了幼儿的哪种思维方式？单选题难度 1 小班教师把一辆玩具消防车放进布袋后问幼儿“车在哪里”，苗苗马上打开布袋寻找；当教师仅说“想想车停在哪儿”时，她却难以回答。这表明苗苗的思维仍主要依赖于什么？单选题难度 2 中班幼儿在建构区搭“动物园”时，悦悦没有立刻搬运积木，而是先看着一张动物园照片说“长颈鹿的房子要放在树旁边”，随后按照片布置区域。悦悦主要运用了哪种思维？单选题难度 2 大班科学活动中，教师出示两盆同样大小的植物，一盆连续浇水，一盆数日未浇水。浩然观察后说：“没浇水的叶子垂下来了，所以植物生长需要水。”这一表现最接近于什么？单选题难度 3 教师让幼儿判断“圆形、三角形和正方形中，哪个图形没有角”。乐乐先用手指逐个沿边缘摸一摸，又说“圆圆的这个没有尖尖的地方”。乐乐解决问题主要依靠的是哪种思维？单选题难度 2 中班幼儿观察绘本中的连续画面：先是乌云出现，接着下雨，最后小朋友撑伞。朵朵能够按顺序讲述“因为下雨了，所以他们要撑伞”。这一表现主要说明其哪种思维在发展？单选题难度 3 大班区域活动中，教师问：“如果今天不下雨，但天气很冷，出门时还需要带雨伞吗？”宁宁回答：“不用带雨伞，要带外套，因为雨伞是下雨时用的。”这反映了宁宁的什么发展特点？单选题难度 4 小班幼儿玩“把小球送回家”游戏时，面对红、黄、蓝三个盒子和相同颜色的小球，阿哲总要拿起一个小球对着盒子逐一比较，放对后才继续拿下一个。这种表现说明什么？单选题难度 2 教师给大班幼儿讲述“松鼠把松果分别藏在树洞、石头旁和花盆下”的故事后，撤去图片询问松果位置。彤彤能够在头脑中回想场景，并准确说出每个松果的位置。这主要体现了什么？单选题难度 3 在“怎样让纸船载更多积木”的探究中，大班幼儿安安先提出“船边折高一点可能不容易进水”，再比较两只纸船的实验结果，最后修改自己的说法。这最能说明什么？单选题难度 4 户外散步时，小班幼儿宁宁看到天空中形状不断变化的云朵，突然说“那朵像一只会飞的大鲸鱼”，随后又指着另一片云说像“妈妈的围巾”。这一表现主要属于幼儿的哪种想象？单选题难度 1 大班教师请幼儿先商量“海底餐厅”里需要哪些区域，再根据商量结果设计菜单、制作标志，并在建构区完成布局。幼儿围绕共同目标持续调整作品，这主要反映了想象的哪一特点？单选题难度 2 教师讲完自编故事《月亮邮差》后，没有出示插图，只请幼儿依据故事中“银色小船、星光邮袋和高山村庄”的描述画出邮差送信的场景。幼儿据此完成画面，主要运用了哪种想象？单选题难度 2 在“给小动物设计雨天交通工具”活动中，教师只提供纸筒、树叶、积木等材料，不给范例。中班幼儿晨晨说“我要做一辆蜗牛壳雨伞车”，并不断尝试改变车顶结构。这一表现最能说明晨晨出现了什么想象？单选题难度 3 角色游戏开始前，教师问小班幼儿“今天娃娃家可以怎么玩”。琪琪原本只在摆弄锅铲，看到同伴拿起电话后，马上说“宝宝发烧了，我要打电话请医生来”。琪琪此时的想象更接近哪一类型？单选题难度 2 阅读区里，教师出示一幅“森林里的小木屋”图片，请幼儿说说“谁可能住在这里、屋里会有什么”。浩浩根据画面说“可能有猎人和壁炉”。乐乐则说“这里住着会修理星星的松鼠，屋顶能收集月光”。比较两人的回答，乐乐主要表现出哪种想象？单选题难度 3 为帮助大班幼儿在绘画活动中发展有意想象，教师拟采用以下组织方式，其中最适宜的是哪一项？单选题难度 3 班级开展“我的未来社区”建构活动时，教师发现幼儿总是照着墙上的商店图片搭建。若要更多促进幼儿创造想象，教师接下来的做法最合适的是哪一项？单选题难度 4 教师请幼儿闭上眼睛，听一段关于“冬天早晨的小河”的短文，并提示“想一想河面、树枝和小动物可能是什么样子”。随后，幼儿根据听到的内容用动作表现小河结冰、小兔寻找食物。这一活动重点发展的是哪种想象？单选题难度 2 关于幼儿想象发展的表述，某教师在教研活动中提出四种观点。依据学前儿童心理发展的一般规律，正确的是哪一项？单选题难度 4