在“怎样让纸船载更多积木”的探究中，大班幼儿安安先提出“船边折高一点可能不容易进水”，再比较两只纸船的实验结果，最后修改自己的说法。这最能说明什么？

托班幼儿晨晨想把两个插片连接起来，他先反复拿起插片比对方向，再不断尝试插入，成功后才知道哪一面能够扣紧。这主要体现了幼儿的哪种思维方式？

单选题难度 ★☆☆☆☆

小班教师把一辆玩具消防车放进布袋后问幼儿“车在哪里”，苗苗马上打开布袋寻找；当教师仅说“想想车停在哪儿”时，她却难以回答。这表明苗苗的思维仍主要依赖于什么？

单选题难度 ★★☆☆☆

中班幼儿在建构区搭“动物园”时，悦悦没有立刻搬运积木，而是先看着一张动物园照片说“长颈鹿的房子要放在树旁边”，随后按照片布置区域。悦悦主要运用了哪种思维？

单选题难度 ★★☆☆☆

大班科学活动中，教师出示两盆同样大小的植物，一盆连续浇水，一盆数日未浇水。浩然观察后说：“没浇水的叶子垂下来了，所以植物生长需要水。”这一表现最接近于什么？

单选题难度 ★★★☆☆