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刷题营
教师资格证(小学) 小学

教育教学知识与能力(小学)

依据教育部《中小学教师资格考试大纲(小学·教育教学知识与能力)》公开考纲整理的知识点树(本批覆盖模块一 教育基础、模块二 学生指导)。

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考纲知识点索引

2093

教育基础 443 题
学生指导 591 题
班级管理 280 题
学科知识 60 题
教学设计 231 题
教学实施 284 题
教学评价与反思 146 题

全部仿真题(2093)

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在解决“如果每组多借2本书就刚好够”这类文字题时,六年级部分学生仍需要借助画图和摆小棒才能理清数量关系。这说明他们的思维发展更接近于( )。 难度 4 周老师发现学生对“植物需要阳光”记得较牢,而对“叶绿体中光合作用的化学方程式”容易混淆。这一差异最能说明记忆效果受哪一因素影响? 难度 3 音乐课前,周老师总在播放上课铃后立刻请学生做一分钟深呼吸。几周后,只要铃声一响,不少学生即使没有提醒也会安静下来并调整坐姿。该现象最能用哪一理论解释? 难度 2 李老师发现三年级学生做完值日后常常拖拉收尾,于是她规定:哪一组能够在规定时间内完成并摆放整齐,就能获得一次“图书角优先借阅券”。一段时间后,学生完成值日更积极了。这种做法属于哪一种强化? 难度 2 赵老师在讲“平行四边形面积”时,没有先给公式,而是让学生剪拼图形、比较变化前后面积,并讨论“为什么底乘高可以表示面积”。这种做法最符合哪一种学习主张? 难度 3 关于奥苏伯尔有意义学习的表述,下列哪一项最恰当? 难度 3 四年级学生航航第一次做科技小车总是失败,后来他观察到同桌反复调节车轴位置的方法,回去照着做便成功了。按照班杜拉的观点,航航学习成功首先依赖于哪一过程? 难度 3 孙老师发现学生在练字时总爱讲话,便采用“谁在十分钟内保持安静书写,就可以少抄写一行练习字”的办法。学生安静书写的人数明显增多。该措施属于哪一种? 难度 4 一只黑猩猩多次尝试都拿不到高处的香蕉,停顿片刻后突然把两个箱子叠在一起站上去,顺利取到香蕉。该学习现象主要说明了哪一理论? 难度 2 王老师在单元开始前先用一张“水循环概念图”概括蒸发、凝结、降水之间的关系,再进入新课讲解。就奥苏伯尔理论看,这张概念图最可能发挥的作用是? 难度 3 在综合实践活动中,陈老师让学生围绕“校园节水改造”自行分组、提出方案、调查数据并公开展示。她强调教师只做支持者,尊重学生选择并关注其自我实现需要。这一取向最符合哪种学习理论? 难度 3 在信息技术课上,刘老师不直接给出“制作班级网页”的固定步骤,而是提供素材库、评价标准和交流平台,让学生在合作中设计页面并不断修改。该教学设计主要体现了哪种观点? 难度 4 根据斯金纳的观点,如果某学生课堂上频繁做鬼脸引起同学笑闹,老师决定不再给予关注,也要求同学不作反应,一段时间后该行为明显减少。这种做法属于什么? 难度 4 陈老师发现,原本一听到课间铃声就兴奋奔向操场的一年级学生,后来在多次“铃声后立即进行趣味游戏”后,只要铃声一响就会面露期待。该现象最能用哪一理论解释? 难度 2 在课堂管理中,周老师每当学生按时完成口算训练,就立即在积分墙上加一颗星,累计十颗星可以兑换一次“小助手”机会。周老师主要运用了哪一种学习原理? 难度 2 李老师要求学生安静排队。起初只表扬“已经站到线上的同学”,几天后再表扬“既站在线上又保持安静的同学”,最终全班较快形成规范。这种做法最符合哪一概念? 难度 3 四年级学生看到班里的“小发明家”在科技节上受到表扬后,许多原本不爱动手的学生也开始主动收集材料做模型。这一现象主要体现了班杜拉提出的哪种机制? 难度 3 美术课上,沈老师先完整示范版画制作,再让学生边看边模仿操作,并提醒大家注意刻刀角度和涂墨顺序。学生较快掌握了流程。该教学主要利用了哪一学习理论? 难度 2 在解决“怎样让两根短木条搭成稳固桥面”的综合实践活动中,多数学生反复尝试都失败。后来一名学生盯着材料沉思片刻,忽然把木条交叉卡入凹槽,问题一下子解决了。这更符合哪种学习观点? 难度 3 关于布鲁纳发现学习的表述,下列哪一项最恰当? 难度 2