教学方法的选择与运用
所属科目：教育教学知识与能力（小学）
本知识点仿真题（15）
关于教学方法选择与教学设计的关系，正确的说法是（ ）。
单选题难度 ★☆☆☆☆
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（ ）。
单选题难度 ★☆☆☆☆
语文课上，教师围绕「小马为什么两次得到不同的答案」设计一连串问题，引导学生逐步思考得出结论。这种教学方法是（ ）。
单选题难度 ★☆☆☆☆
科学课上学生分组用温度计测量并记录一杯热水的降温过程，从数据中发现降温规律。该课主要运用的教学方法是（ ）。
单选题难度 ★☆☆☆☆
低年级写字课上，教师让学生反复临写例字以形成正确的书写技能。这种以形成技能为主要目的的方法是（ ）。
单选题难度 ★☆☆☆☆
道德与法治课上，教师组织学生围绕「捡到钱该不该等失主」分组辩论，各抒己见后归纳共识。这种教学方法是（ ）。
单选题难度 ★☆☆☆☆
科学教师在讲台上演示「空气占据空间」的实验（倒扣杯子入水纸不湿），学生观察后讨论原因。教师运用的教学方法是（ ）。
单选题难度 ★☆☆☆☆
选择教学方法的基本依据不包括（ ）。
单选题难度 ★☆☆☆☆
语文综合性学习中，学生分组完成「家乡的桥」调查并制作介绍手册，在做的过程中学习访谈、拍摄、编写。这种以任务为载体、做中学的教学方法接近（ ）。
单选题难度 ★★☆☆☆
音乐、体育、美术等技能类课程中使用频率最高的方法组合通常是（ ）。
单选题难度 ★☆☆☆☆
关于「探究式教学」在小学的运用，正确的认识是（ ）。
单选题难度 ★★☆☆☆
「以语言传递信息为主的方法」不包括（ ）。
单选题难度 ★☆☆☆☆
语文教师指导学生「带着三个问题默读课文，边读边批注」，随后组织交流。这里运用的教学方法主要是（ ）。
单选题难度 ★☆☆☆☆
音乐欣赏课上，教师创设「森林音乐会」情境，让学生闭眼聆听乐曲想象画面并用动作表现感受。这种以体验与情感陶冶为主的方法属于（ ）。
单选题难度 ★☆☆☆☆
「谈话法运用的关键在于问题的设计。」下列问题序列最符合谈话法要求的是（ ）。
单选题难度 ★★☆☆☆