教学原则
所属科目：教育教学知识与能力（小学）
本知识点仿真题（15）
「不陵节而施」出自《学记》，与之对应的教学原则是（ ）。
单选题难度 ★☆☆☆☆
「不愤不启，不悱不发」体现的教学原则是（ ）。
单选题难度 ★☆☆☆☆
教《雪地里的小画家》时，南方教师播放雪景视频、出示动物脚印图片帮助从未见过雪的学生理解课文。这一做法体现的教学原则是（ ）。
单选题难度 ★☆☆☆☆
数学老师讲完「按比例分配」后，让学生计算为班级调配绿豆汤时糖与水的用量。这体现的教学原则是（ ）。
单选题难度 ★☆☆☆☆
「一把钥匙开一把锁」在教学中体现的原则是（ ）。
单选题难度 ★☆☆☆☆
「学而时习之」「温故而知新」共同强调的教学原则是（ ）。
单选题难度 ★☆☆☆☆
语文教师讲《狼牙山五壮士》时，既引导学生掌握生字词与叙事顺序，又让学生感受英雄气概、培育爱国情感。这体现的教学原则是（ ）。
单选题难度 ★☆☆☆☆
「跳一跳，摘桃子」形象地说明教学应（ ）。
单选题难度 ★☆☆☆☆
「授人以鱼不如授人以渔」对教学实施的启示是（ ）。
单选题难度 ★☆☆☆☆
赵老师在《认识面积》一课先让学生摸课本封面、比较树叶大小获得充分感知，再引出面积概念，最后强调「不能停留在摸和看，要会用数格子比较大小」。这一处理体现了直观性原则运用中的哪一要求？（ ）
单选题难度 ★★☆☆☆
「量体裁衣、对症下药」与「一刀切、齐步走」相对立，前者体现的教学原则是（ ）。
单选题难度 ★☆☆☆☆
「道而弗牵，强而弗抑，开而弗达」的教学主张强调（ ）。
单选题难度 ★★☆☆☆
王老师教《圆的认识》时先让学生用绳子和粉笔在操场画圆，再回教室用圆规画圆并归纳圆的特征，最后讨论「车轮为什么是圆的」。这一教学综合体现的原则组合是（ ）。
单选题难度 ★★☆☆☆
「长善救失」的教学思想要求教师（ ）。
单选题难度 ★☆☆☆☆
「藏息相辅」的教学思想对当代小学教学安排的启示是（ ）。
单选题难度 ★★☆☆☆