关于「以人为本」的教育观在教学评价中的落实，下列做法最恰当的是：

邬老师上公开课时，学生提出的解法与教案预设不同且更简洁，邬老师放下预设组织全班讨论该解法。这一处理体现的教学观是：

单选题难度 ★★☆☆☆

针对「减负会不会降低质量」的争论，符合素质教育质量观的回答是：

单选题难度 ★★☆☆☆

六年级班级准备开展“校园旧物改造节”。王老师没有把活动简单办成手工比赛，而是引导学生调查家中闲置物品来源，设计改造方案，计算所需成本，展示作品用途，并交流节约资源、尊重劳动的意义。王老师这一活动设计最能体现素质教育背景下教育目的的是（ ）。

单选题难度 ★★★☆☆

五年级班级准备筹办“红领巾创意集市”。王老师在活动设计中，既安排学生制作手工作品、学习简单成本计算，又组织学生撰写诚信倡议书、设计班级海报，并在活动后带领大家反思合作中的问题。该活动最符合素质教育所倡导的培养目标是：

单选题难度 ★★☆☆☆