六年级科学节前，孙老师在班会上说：“我们学习科学，不只是为了考试拿高分，更是为了将来更好地建设家乡、服务社会。”从教育观角度看，这句话主要说明（ ）。

在“校园小菜园”综合实践周中，周老师带领四年级学生分组翻土、播种、记录植物生长情况，并引导学生把劳动体验写成观察日记，在数学课上统计发芽率，在班会上交流合作感受。周老师的做法最能体现的教育观是（）。

单选题难度 ★★☆☆☆

六年级语文课上，孙老师在学习说明文时，没有先逐段讲解答案，而是先让学生自主圈画信息、提出疑问，再组织小组讨论“如何快速抓住要点”，最后让学生总结适合自己的阅读方法。孙老师的教学做法主要体现了（）。

单选题难度 ★★☆☆☆

学校要举办合唱节，班主任马老师坚持全班每个孩子都登台，包括五音不全的强强——他被安排担任领诵和队形指挥。有家长质疑「会拉低比赛名次」。马老师的做法主要体现了：

单选题难度 ★★☆☆☆

某校开展“社区小调查”活动。四年级班主任韩老师组织学生围绕“楼道文明”“垃圾分类”“邻里互助”进行采访、统计和汇报，并在班会课上讨论怎样做文明小公民。这一做法最能体现素质教育培养目标中的（ ）。

单选题难度 ★★★☆☆