教学《曹冲称象》时，孙老师不直接讲答案，而是让学生用水盆、玩具和积木动手再现称象过程。该设计体现的教育观是？

某区教育局叫停了以奥数成绩为标准的「重点班」分班考试。这一治理措施维护的教育价值是？

单选题难度 ★★☆☆☆

面对人工智能的迅速发展，某校提出「让学生学会提问比学会答案更重要」。这一主张背后的教育观是？

单选题难度 ★★☆☆☆

科学课观察蜗牛，有学生突然问：「蜗牛冬天去哪儿了？」倪老师没有直接回答，而是发起「蜗牛越冬调查」小组任务。倪老师的处理体现了：

单选题难度 ★★☆☆☆

五年级科学课上，谢老师带领学生制作“简易净水装置”。实验结束后，有的小组结果不理想。谢老师没有立即公布“标准答案”，而是让学生回顾材料选择、连接顺序和过滤效果，重新修改方案，并说明每一步调整的依据。谢老师的做法主要体现了（ ）。

单选题难度 ★★★★☆