五年级班主任陈老师发现，班里有学生成绩一般，但在组织劳动、关心同伴、体育活动和手工制作方面表现突出。于是她在班级评价中增加了劳动表现、合作意识、审美创意和运动习惯等内容，不再只按考试分数评“优秀学生”。陈老师的做法体现了（）。
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
第一步：题干中陈老师改变了单一以分数评价学生的做法，增加了劳动、合作、审美、运动等多个维度。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 第一步：题干中陈老师改变了单一以分数评价学生的做法，增加了劳动、合作、审美、运动等多个维度。
- 第二步：这说明她关注的不是单一智育成绩，而是学生品德、智力、体质、审美和劳动素养的整体发展。
- 第三步：因此，该做法体现了培养德智体美劳全面发展的教育观，应选A。
易错点
易错点：最易误选D，因为有些考生习惯性认为学校教育还是应以智育为主。但题干明确反对“只看分数”，强调多方面评价，体现的是全面发展而非智育优先。
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