三年级科学课上，周老师在讲“水的净化”时，没有先给出标准答案，而是让学生分组设计过滤装置，用沙石、纱布等材料反复试验，再交流哪种方案效果更好。周老师的做法最能体现的新课改教学观是：

某小学开展“校园节水行动”。四年级班主任孙老师没有把活动停留在口号宣传上，而是组织学生统计班级用水情况、检查水龙头漏水现象，并向后勤处提交改进建议。孙老师的做法主要体现了教育应：

单选题难度 ★★☆☆☆

五年级班级准备筹办“红领巾创意集市”。王老师在活动设计中，既安排学生制作手工作品、学习简单成本计算，又组织学生撰写诚信倡议书、设计班级海报，并在活动后带领大家反思合作中的问题。该活动最符合素质教育所倡导的培养目标是：

单选题难度 ★★☆☆☆

教研会上讨论「教书」与「育人」的关系，下列观点符合现代教育观的是：

单选题难度 ★★☆☆☆

四年级语文课上，周老师在教学“介绍家乡变化”口语交际时，没有先让学生背诵范例，而是组织学生分组走访社区商铺、采访物业工作人员，回班后再交流记录、整理发现，并讨论家乡发展与个人责任的关系。对周老师做法评价最恰当的是（ ）。

单选题难度 ★★★☆☆