学校开展“我身边的职业”主题活动。王老师不仅让学生了解医生、工程师、农技员等职业对社会发展的作用，还引导学生思考“今天努力学习，未来怎样为国家建设作贡献”。从教育观来看，王老师的做法主要体现了（）。

四年级数学课上，何老师在讲“平均数”时，没有直接给出公式让学生套用，而是先让各组比较“哪一组跳绳成绩更有代表性”，再引导学生自己概括求平均数的方法。何老师的做法体现了新课改倡导的（ ）。

单选题难度 ★★☆☆☆

在五年级语文阅读课上，吴老师先请学生说说自己读文章时最想解决的问题，再依据学生提出的问题调整讨论顺序。课后她还根据不同学生的阅读基础提供分层阅读单。这主要体现了教学观的（ ）。

单选题难度 ★★☆☆☆

英语孙老师发现班里两极分化明显，于是设计三层作业：基础巩固、情境运用、创意拓展，学生自选并可随时调层，完成任一层都获认可。此做法体现的教学观是：

单选题难度 ★★☆☆☆

二年级班会上，陈老师发现班里转来一名听力受损学生后，有些同学只顾议论“他会不会拖慢进度”。陈老师随即调整后续课堂安排：增加同伴协作、板书提示和多样表达机会，同时引导全班讨论如何彼此尊重、共同学习。陈老师的做法最符合新课改倡导的（ ）。

单选题难度 ★★★☆☆