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刷题营
教师资格证(幼儿园) 幼儿园

保教知识与能力(幼儿园)

依据教育部《中小学教师资格考试大纲(幼儿园·保教知识与能力)》公开考纲整理的知识点树(覆盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价七大模块)。

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考纲知识点索引

1960

学前儿童发展 690 题
学前教育原理 380 题
生活指导 250 题
环境创设 170 题
游戏活动的指导 160 题
教育活动的组织与实施 180 题
教育评价 130 题

全部仿真题(1960)

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晨间检查的基本步骤「一摸、二看、三问、四查」中,「一摸」主要是指: 难度 1 班内一名幼儿确诊手足口病,幼儿园首先应采取的措施是: 难度 1 预防肠道传染病,幼儿园饮食卫生管理中最关键的常规措施是: 难度 2 秋冬流感高发季,幼儿园活动室每日仍坚持定时开窗通风。这一措施针对的主要传播途径是: 难度 1 教师发现某幼儿眼部分泌物多、结膜发红且揉眼频繁,怀疑「红眼病」。为防止班内传播,最重要的管理措施是: 难度 2 幼儿入园须查验预防接种证,其主要目的在于: 难度 1 午餐后教师组织幼儿用流动水按七步洗手法洗手,再安静活动片刻才午睡。洗手环节在疾病预防中的意义主要是: 难度 1 幼儿园对水杯、毛巾常用煮沸或蒸汽消毒,对活动室空气常用开窗通风或紫外线照射。选择消毒方法的基本依据是: 难度 2 水痘患儿返园的条件应当是: 难度 2 为增强幼儿自身抵抗力、从根本上减少患病,幼儿园最应坚持的综合措施是: 难度 2 幼儿园环境中,师幼关系、同伴氛围、班级常规风气等属于: 难度 1 某教师布置活动室时把作品展示墙压低到幼儿平视高度,并留出大片空白等幼儿作品完成后再上墙。这体现环境创设的原则是: 难度 1 教师蹲下与幼儿平视交谈、耐心倾听并以微笑回应。这些行为主要创设了怎样的环境: 难度 1 活动区创设中,把安静的图书区与热闹的建构区分置活动室两端。这样安排的主要依据是: 难度 2 班里新来的插班生怯生生不敢进区活动,教师安排热心的同伴主动邀他一起玩,并在全班强调「我们都是好朋友」。教师优化的环境要素是: 难度 1 投放区域材料时,教师为同一目标准备了难度递进的三套材料供幼儿自选。这体现物质环境创设的要求是: 难度 2 教师经常当众训斥犯错幼儿,班里幼儿变得胆小、不敢举手。这说明: 难度 2 从环境的教育性看,「会说话的环境」主要指: 难度 2 幼儿园物质环境创设首要考虑的因素是: 难度 1 对「环境创设中教师与幼儿关系」的正确理解是: 难度 2