对「环境创设中教师与幼儿关系」的正确理解是：

评估组进班后没有先看设施设备，而是重点记录教师说话的语气、幼儿之间的相处以及班级整体的心理氛围。评估组此时考察的是幼儿园的：

单选题难度 ★★☆☆☆

谈及物质环境与精神环境的关系，正确的理解是：

单选题难度 ★★☆☆☆

为支持中班幼儿在日常生活中学习分类与计数，教师计划在盥洗室外创设一面互动墙。下列设计中最符合墙饰教育性和可操作性要求的是：

单选题难度 ★★★☆☆

班里新来的插班生怯生生不敢进区活动，教师安排热心的同伴主动邀他一起玩，并在全班强调「我们都是好朋友」。教师优化的环境要素是：

单选题难度 ★☆☆☆☆