教师资格证(幼儿园)
幼儿园
保教知识与能力(幼儿园)
依据教育部《中小学教师资格考试大纲(幼儿园·保教知识与能力)》公开考纲整理的知识点树(覆盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价七大模块)。
考纲知识点索引
共 1960 题
学前儿童发展 690 题
- 儿童发展理论(成熟势力说·行为主义·精神分析·认知发展·文化历史理论) 50 题 连刷
- 学前儿童研究方法(观察法·谈话法·作品分析法·实验法) 50 题 连刷
- 幼儿身体发育与动作发展的规律和特点 50 题 连刷
- 幼儿感觉与知觉的发展(观察力·时间与空间知觉) 50 题 连刷
- 幼儿注意的发展(无意注意·有意注意·注意品质) 50 题 连刷
- 幼儿记忆的发展(形象记忆·机械记忆·记忆策略) 50 题 连刷
- 幼儿想象的发展(无意想象·有意想象·再造与创造想象) 50 题 连刷
- 幼儿思维的发展(直观行动思维·具体形象思维·抽象逻辑思维萌芽) 50 题 连刷
- 幼儿言语的发展(语音·词汇·语法·口语表达·内部言语) 50 题 连刷
- 幼儿情绪情感的发展(情绪调节·道德感·理智感·美感) 50 题 连刷
- 幼儿个性与社会性发展(气质·性格·自我意识·性别角色) 50 题 连刷
- 同伴关系、亲子关系与亲社会行为、攻击性行为 50 题 连刷
- 幼儿发展的个体差异及其影响因素(遗传·环境·教育) 50 题 连刷
- 幼儿常见身心发展问题的识别与初步应对(口吃·多动·退缩·攻击) 40 题 连刷
学前教育原理 380 题
生活指导 250 题
环境创设 170 题
游戏活动的指导 160 题
教育活动的组织与实施 180 题
全部仿真题(1960)
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刘老师备课时想确认「5—6 岁幼儿能通过实物操作理解 10 以内的加减」这类典型表现该查哪份文件。她应查阅:
单选题
难度 1
《幼儿园教育指导纲要(试行)》将幼儿园教育内容划分的五个领域是:
单选题
难度 1
王老师把大班下学期的教学重点定为提前教授小学一年级拼音和 100 以内竖式计算。依据《指南》精神,这种做法:
单选题
难度 2
《指南》在说明中强调「幼儿的学习是以直接经验为基础」,与之对应的基本实施要求是:
单选题
难度 1
陈老师发现班里同为 4 岁的幼儿发展水平差别很大,有的已能自如画圆,有的握笔还不稳。《指南》对此给出的态度是:
单选题
难度 2
《纲要》总则指出幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,其在我国学制中的定位是:
单选题
难度 1
健康领域活动中,赵老师只关注幼儿动作技能训练,忽视情绪安定与安全感。《纲要》健康领域首先强调的是:
单选题
难度 2
《指南》科学领域把幼儿科学学习的核心定位为:
单选题
难度 2
李老师设计语言活动时只安排幼儿听故事回答问题。《指南》语言领域强调幼儿语言学习的关键途径是:
单选题
难度 2
《纲要》要求幼儿园教育评价应以何种方式为主:
单选题
难度 2
同是中班,明明搭积木时先反复观察范例再动手,朵朵则边搭边试错。两人差异主要体现在:
单选题
难度 2
小班的天天说话晚、词汇少,但动作发展明显超前。这种现象说明幼儿发展具有:
单选题
难度 2
面对发展节奏明显不同的幼儿,吴老师在美工区同时投放难度递进的三种剪纸材料供自选。这一做法体现的原则是:
单选题
难度 1
浩浩是班里公认的「慢性子」,穿衣吃饭都比同伴慢半拍但有条不紊。这主要反映的个别差异维度是:
单选题
难度 2
班里新来的果果对陌生环境适应极慢,入园一个月仍每天晨间哭闹。对这类「慢热型」幼儿,恰当的做法是:
单选题
难度 2
大班的乐乐对恐龙知识如数家珍,远超同伴,但对绘画毫无兴趣。教师最恰当的回应是:
单选题
难度 2
性别差异研究提示教师在组织活动时应当:
单选题
难度 2
班里的随班就读幼儿沐沐有轻度听力障碍。教师安排她坐在靠近自己的位置、讲话时面向她并放慢语速。这体现的理念是:
单选题
难度 2
针对幼儿能力的个体差异,评价时最应避免的做法是:
单选题
难度 1
多多在集体教学中总是最后完成操作任务。教师先观察发现他并非能力不足,而是追求把每一步做精。教师这种「先观察归因再决定是否干预」的做法说明:
单选题
难度 2