多多在集体教学中总是最后完成操作任务。教师先观察发现他并非能力不足，而是追求把每一步做精。教师这种「先观察归因再决定是否干预」的做法说明：

同是中班幼儿，明明已能双脚灵活跳绳，而龙龙刚学会连续拍球。对这种发展速度的差异，教师正确的认识是：

单选题难度 ★★☆☆☆

决定幼儿发展个体差异的因素中，为发展提供生物前提和可能性的是：

单选题难度 ★★☆☆☆

「性别刻板印象」在幼儿园中的表现是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

同为5岁幼儿，浩浩在集体面前回答问题时声音较小，但在熟悉同伴旁能持续完成复杂建构；朵朵发言积极，却常在建构任务中较快转移注意。教师对此最恰当的理解是？

单选题难度 ★★☆☆☆