教师资格证(幼儿园)
幼儿园
保教知识与能力(幼儿园)
依据教育部《中小学教师资格考试大纲(幼儿园·保教知识与能力)》公开考纲整理的知识点树(覆盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价七大模块)。
考纲知识点索引
共 1960 题
学前儿童发展 690 题
- 儿童发展理论(成熟势力说·行为主义·精神分析·认知发展·文化历史理论) 50 题 连刷
- 学前儿童研究方法(观察法·谈话法·作品分析法·实验法) 50 题 连刷
- 幼儿身体发育与动作发展的规律和特点 50 题 连刷
- 幼儿感觉与知觉的发展(观察力·时间与空间知觉) 50 题 连刷
- 幼儿注意的发展(无意注意·有意注意·注意品质) 50 题 连刷
- 幼儿记忆的发展(形象记忆·机械记忆·记忆策略) 50 题 连刷
- 幼儿想象的发展(无意想象·有意想象·再造与创造想象) 50 题 连刷
- 幼儿思维的发展(直观行动思维·具体形象思维·抽象逻辑思维萌芽) 50 题 连刷
- 幼儿言语的发展(语音·词汇·语法·口语表达·内部言语) 50 题 连刷
- 幼儿情绪情感的发展(情绪调节·道德感·理智感·美感) 50 题 连刷
- 幼儿个性与社会性发展(气质·性格·自我意识·性别角色) 50 题 连刷
- 同伴关系、亲子关系与亲社会行为、攻击性行为 50 题 连刷
- 幼儿发展的个体差异及其影响因素(遗传·环境·教育) 50 题 连刷
- 幼儿常见身心发展问题的识别与初步应对(口吃·多动·退缩·攻击) 40 题 连刷
学前教育原理 380 题
生活指导 250 题
环境创设 170 题
游戏活动的指导 160 题
教育活动的组织与实施 180 题
全部仿真题(1960)
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《指南》健康领域中「情绪安定愉快」目标所属的子领域是:
单选题
难度 2
语言领域教育中,教师日常与幼儿交谈时最应做到:
单选题
难度 2
大班科学活动「沉与浮」中,教师最符合领域要点的做法是:
单选题
难度 2
某教师认为社会领域目标只能靠每周固定的『品德课』来实现。这一认识忽视了社会学习的哪一特性:
单选题
难度 2
艺术领域教育中,教师对幼儿绘画作品的适宜态度是:
单选题
难度 2
数学认知目标「初步感知生活中数学的有用和有趣」属于哪一领域:
单选题
难度 2
健康领域「动作发展」目标要求幼儿具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏。为此适宜的活动是:
单选题
难度 2
教师在「秋天的水果」主题中带幼儿观察、触摸、品尝各种水果并描述感受。这一活动主要整合的领域是:
单选题
难度 2
社会领域「人际交往」子领域的目标不包括:
单选题
难度 2
幼儿园语言教育活动中「早期阅读」的适宜取向是:
单选题
难度 2
午餐后幼儿对「西瓜籽能不能种出西瓜」争论不休,教师顺势开展种植探究活动。这种课程属于:
单选题
难度 2
主题活动「我们的小区」中,幼儿画平面图(艺术)、数楼层(数学)、访问保安(社会与语言)。这体现主题活动的特点是:
单选题
难度 2
教师预设了「春天」主题的完整方案,实施中幼儿却对「蚂蚁搬家」表现出浓厚兴趣。适宜的处理是:
单选题
难度 2
幼儿园课程内容组织中「以幼儿的直接经验为基础」意味着:
单选题
难度 2
下列最能体现「一日生活皆课程」理念的是:
单选题
难度 2
主题活动评价最应关注的是:
单选题
难度 2
「银行」游戏中幼儿提出「钱不够怎么办」,教师据此生成「储蓄与借还」讨论活动。教师的行为体现了:
单选题
难度 2
设计主题活动方案时,正确的目标制定顺序思路是:
单选题
难度 2
隐性课程在幼儿园中的典型表现是:
单选题
难度 2
关于预设课程与生成课程的关系,正确的理解是:
单选题
难度 2