设计主题活动方案时，正确的目标制定顺序思路是：

隐性课程在幼儿园中的典型表现是：

单选题难度 ★★☆☆☆

关于预设课程与生成课程的关系，正确的理解是：

单选题难度 ★★☆☆☆

「春天来了」主题实施中，幼儿对园里孵出的小蝌蚪表现出浓厚兴趣，纷纷追问「蝌蚪什么时候长腿」。教师适宜的做法是：

单选题难度 ★☆☆☆☆

「蚕宝宝」主题进行中，幼儿突然对「蚕茧能不能抽丝」产生强烈兴趣。教师放缓原计划，支持幼儿尝试煮茧抽丝并记录发现。这体现了主题课程实施中：

单选题难度 ★★☆☆☆