教师资格证（小学）
小学
教育教学知识与能力（小学）
依据教育部《中小学教师资格考试大纲（小学·教育教学知识与能力）》公开考纲整理的知识点树（本批覆盖模块一 教育基础、模块二 学生指导）。
考纲知识点索引
共 2093 题
教育基础 443 题
学生指导 591 题
班级管理 280 题
教学设计 231 题
教学实施 284 题
教学评价与反思 146 题
全部仿真题（2093）
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学校在楼道布置学生书画作品长廊，让学生课间随时驻足欣赏。这一做法体现的美育途径是（ ）。
单选题
难度 2
做「液体守恒」实验时，把同样多的水从矮胖杯倒入细高杯，一年级的丁丁坚持说细高杯里的水变多了。按皮亚杰的理论，丁丁的思维最可能处于（ ）。
单选题
难度 2
四年级学生能借助小棒和图示正确比较分数大小，但对纯符号的抽象推理仍有困难。按皮亚杰的理论，这符合哪一阶段的特征？（ ）
单选题
难度 2
维果茨基认为，教学应走在发展的前面，瞄准儿童「独立完成」与「在成人帮助下能完成」之间的区间。这一区间被称为（ ）。
单选题
难度 2
一年级课堂上，纪老师每讲十来分钟就变换一次活动方式。这样做主要是考虑低年级儿童（ ）。
单选题
难度 2
背诵课文时，小杰把「首—颈—腹—尾」四部分编成顺口溜来记忆。他运用的记忆策略是（ ）。
单选题
难度 2
学完「鸟」的概念后，教师出示蝙蝠图片，不少学生误判为鸟。产生这种错误的主要原因是（ ）。
单选题
难度 2
低年级学生朗读时常用手指点着字读，随着阅读能力提高逐渐不再需要。这一变化反映了认知发展的趋势是（ ）。
单选题
难度 2
课堂上教师提问「如果地球没有摩擦力会怎样」，学生需要在头脑中设想从未经历过的情形。这一心理过程主要属于（ ）。
单选题
难度 2
小明能熟练背出乘法口诀，但解「每盒 6 支铅笔，4 盒共几支」时不会用口诀。这说明他的知识掌握主要停留在（ ）。
单选题
难度 2
解应用题时，芳芳先审题圈出条件，再画线段图，列式后又代回检验。她表现出的认知品质主要是（ ）。
单选题
难度 2
我国现代小学制度化的重要标志之一是清末颁布并实施的「癸卯学制」。该学制颁行的时间大约在（ ）。
单选题
难度 2
小学教育面向全体适龄儿童，不分民族、性别、家庭背景都必须接受。这体现了我国小学教育的（ ）。
单选题
难度 2
小学课程不追求学科的高深专门，而是为学生今后的学习与生活打下最基本的底子。这反映小学教育的特点是（ ）。
单选题
难度 2
1986 年我国颁布的一部教育法律，第一次以国家立法形式确立了适龄儿童接受九年义务教育的制度。这部法律是（ ）。
单选题
难度 2
近年来各地推进义务教育「免试就近入学」，小学招生不得进行选拔性考试。这一政策直接保障的是（ ）。
单选题
难度 2
与中学教师的分科任教不同，许多小学班主任语文数学兼教并全面负责班级生活。这反映小学教师劳动的特点是（ ）。
单选题
难度 2
确定小学培养目标的最根本依据是（ ）。
单选题
难度 2
新中国成立后我国小学教育发展的一条基本经验是坚持「两条腿走路」，多种形式办学以加快普及。当前小学办学的主体是（ ）。
单选题
难度 2
针对农村小规模学校，国家要求保障必要的教学点，防止因撤并造成学生上学远、上学难。这体现小学教育布局的原则是（ ）。
单选题
难度 2