教师资格证（小学）
小学
教育教学知识与能力（小学）
依据教育部《中小学教师资格考试大纲（小学·教育教学知识与能力）》公开考纲整理的知识点树（本批覆盖模块一 教育基础、模块二 学生指导）。
考纲知识点索引
共 2093 题
教育基础 443 题
学生指导 591 题
班级管理 280 题
教学设计 231 题
教学实施 284 题
教学评价与反思 146 题
全部仿真题（2093）
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放学后有陌生人在校门口称「受你妈妈委托来接你」。安全教育中应教学生的正确做法是：
单选题
难度 2
美术课上，学生刘某突然流鼻血，周围同学惊呼起哄。教师最恰当的第一反应是：
单选题
难度 2
课间两名学生因碰撞扭打起来，围观学生越聚越多。班主任赶到现场后首先应当：
单选题
难度 2
语文公开课上教师提问时，学生赵某故意学怪声逗笑全班。教师较为恰当的做法是：
单选题
难度 2
体育课自由活动时，学生周某从单杠上摔落手臂剧痛无法活动。教师应当：
单选题
难度 2
上课铃响后教师发现教室后排冒出焦糊味，有电线短路冒烟迹象。教师首先应当：
单选题
难度 2
数学课上学生林某突然呕吐，邻座学生纷纷捂鼻抱怨。教师恰当的做法是：
单选题
难度 2
放学时暴雨突至，部分家长无法按时接学生，校门口秩序混乱。班主任应当：
单选题
难度 2
班里学生使用的水杯突然被同学碰碎，碎片散落地面。当班教师首先应当：
单选题
难度 2
考试进行中突发地震预警警报。监考教师应当：
单选题
难度 2
学生郑某课上偷偷传纸条被教师发现，纸条内容涉及嘲笑另一名同学的外貌。教师恰当的处理是：
单选题
难度 2
科学课上教师让学生分组设计实验验证「植物向光生长」，各组自行分工、观察记录并汇报结论。这种学习方式主要属于：
单选题
难度 2
学生背诵乘法口诀时反复朗读直至熟练。从学习策略分类看，这属于：
单选题
难度 2
王同学用「一三五七八十腊，三十一天永不差」的口诀记忆大月份。这种学习策略属于：
单选题
难度 2
李老师指导学生阅读课文前先看标题猜内容、读中圈画不懂之处、读后自问「我学会了什么」。这一指导重在培养学生的：
单选题
难度 2
张同学学习「平行四边形面积」时，将其与已学的长方形面积公式联系，通过割补转化推导新公式。这种学习属于奥苏贝尔所说的：
单选题
难度 2
陈老师发现学生做应用题时读完题就急着列式，常常审题错误。最有针对性的学习指导是：
单选题
难度 2
预习时用思维导图把课文人物关系整理成图，这种学习策略属于：
单选题
难度 2
吴同学期中考试后总结：「我数学薄弱在几何，下月每天补 20 分钟几何」。这体现的资源管理策略主要是：
单选题
难度 2
低年级识字教学中，教师让学生用「日+月=明」的方式拆合汉字记忆字形。这一指导运用的主要是：
单选题
难度 2