教师资格证（小学）
小学
教育教学知识与能力（小学）
依据教育部《中小学教师资格考试大纲（小学·教育教学知识与能力）》公开考纲整理的知识点树（本批覆盖模块一 教育基础、模块二 学生指导）。
考纲知识点索引
共 2093 题
教育基础 443 题
学生指导 591 题
班级管理 280 题
教学设计 231 题
教学实施 284 题
教学评价与反思 146 题
全部仿真题（2093）
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「磨刀不误砍柴工」，学习前先制定计划并选择安静环境，属于学习策略中的：
单选题
难度 2
按观察者是否直接参与被观察者的活动，教育观察法可分为：
单选题
难度 2
研究者通过控制和操纵自变量，观察因变量变化以揭示因果关系的研究方法是：
单选题
难度 2
教师针对自己课堂中的真实问题，边教学边研究、以改进实践为直接目的的研究属于：
单选题
难度 2
对某个学生进行长期深入的跟踪考察，收集其多方面资料进行分析的研究方法是：
单选题
难度 2
教育研究的一般过程中，第一个环节是：
单选题
难度 2
问卷调查法的主要优点是：
单选题
难度 2
通过查阅教育史志、档案、著作等既有材料获取研究信息的方法是：
单选题
难度 2
研究者与被试面对面交谈以了解其态度与想法的研究方法是：
单选题
难度 2
某教师想比较两种识字教学法的效果，将两个水平相当的班分别施以不同教学法后测验比较，该研究中「识字教学法」是：
单选题
难度 2
撰写教育研究报告时，下列做法正确的是：
单选题
难度 2
个体身心发展中，「狼孩」现象说明遗传素质：
单选题
难度 2
教师对低年级与高年级学生采用不同的教育内容和方法，不搞「一刀切」，这依据的是个体身心发展的：
单选题
难度 2
皮亚杰理论中，儿童认为「所有会动的东西都是活的」，把无生命物体视为有生命，这种心理特征称为：
单选题
难度 2
埃里克森理论中，3—6 岁幼儿期（学前期）人格发展的主要冲突是：
单选题
难度 2
「聪明早慧」与「大器晚成」的现象说明个体身心发展具有：
单选题
难度 2
盲人失明后听觉、触觉往往更为灵敏，体现身心发展的：
单选题
难度 2
小学生注意发展的特点是：
单选题
难度 2
小学低年级儿童记忆的主要方式是机械识记，随着年龄增长逐渐发展为：
单选题
难度 2
科尔伯格道德发展阶段理论中，儿童以「行为是否受到奖惩」来判断对错，处于：
单选题
难度 2