按观察者是否直接参与被观察者的活动，教育观察法可分为：

研究者通过控制和操纵自变量，观察因变量变化以揭示因果关系的研究方法是：

单选题难度 ★★☆☆☆

教师针对自己课堂中的真实问题，边教学边研究、以改进实践为直接目的的研究属于：

单选题难度 ★★☆☆☆

「提出问题—拟定计划—行动实施—观察反思—修正再行动」，中小学教师最常采用的这种研究范式是：

单选题难度 ★☆☆☆☆

研究者想检验「思维导图策略是否能提高四年级学生的阅读理解成绩」，将两个水平相当的班分别设为实验班与对照班，一学期后比较测验成绩。该研究中的自变量是？

单选题难度 ★★☆☆☆