教师资格证（小学）
小学
教育教学知识与能力（小学）
依据教育部《中小学教师资格考试大纲（小学·教育教学知识与能力）》公开考纲整理的知识点树（本批覆盖模块一 教育基础、模块二 学生指导）。
考纲知识点索引
共 2093 题
教育基础 443 题
学生指导 591 题
班级管理 280 题
教学设计 231 题
教学实施 284 题
教学评价与反思 146 题
全部仿真题（2093）
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赵老师在课堂上鼓励学生大胆提问，并让学生通过独立思考得出结论，反对「牵着学生鼻子走」。《学记》中与此一致的表述是：
单选题
难度 2
开学初，李老师对新接班级进行摸底测验以了解学生基础、安排分组。这种评价属于：
单选题
难度 2
单元教学进行到一半，钱老师批改练习册后发现多数学生对「进位加法」掌握不牢，随即放慢进度补充例题。钱老师所依托的评价类型是：
单选题
难度 2
期末考试结束后按成绩评定学生等级。这种评价属于：
单选题
难度 2
高考录取按考生分数在全体考生中的相对位置划线。这种评价属于：
单选题
难度 2
游泳课结业考核规定「独立完成25米即为合格」，凡达到者均通过，不设通过名额限制。这种评价属于：
单选题
难度 2
王老师把小明本学期作文与其上学期作文对比，肯定其进步。这种评价属于：
单选题
难度 2
档案袋评价（成长记录袋）的主要特点是：
单选题
难度 2
新课改倡导的发展性评价理念主要强调：
单选题
难度 2
语文课上，学生完成习作后先自评，再同桌互评，最后教师点评。这种做法体现的评价特点是：
单选题
难度 2
某校用课堂观察记录、访谈和作品分析等方式描述学生学习状态，不打分数。这种评价方式属于：
单选题
难度 2
小学教科书编排的两种基本方式是：
单选题
难度 2
课程内容的三种文本表现形式是：
单选题
难度 2
义务教育课程设置中，从小学一年级起开设并贯穿始终的课程是：
单选题
难度 2
教师处理教材时「用教材教，而不是教教材」的含义是：
单选题
难度 2
个别家长要求一年级提前教授三年级内容，吴老师以「教学内容的深度广度须以国家规定为准」婉拒。吴老师所指的「国家规定」主要是：
单选题
难度 2
王老师把「垃圾分类」这一当地社区议题引入综合实践活动课。这种课程资源属于：
单选题
难度 2
学科课程与活动课程相比，学科课程的主要优点是：
单选题
难度 2
综合实践活动课程在义务教育课程结构中的性质是：
单选题
难度 2
李老师在讲《圆的认识》前分析教材，找出「圆的特征」为重点、「用圆规画圆的技能形成」为难点。「教学重点」的确定依据主要是：
单选题
难度 2