李老师在讲《圆的认识》前分析教材，找出「圆的特征」为重点、「用圆规画圆的技能形成」为难点。「教学重点」的确定依据主要是：

地方课程和校本课程的开发主体分别是：

单选题难度 ★★☆☆☆

备《认识钟表》时，教师把「认识整时」定为重点，理由是它在单元知识结构中起支撑作用且课标明确要求；「大约几时」因学生易混只列为难点。这说明重点与难点：

单选题难度 ★★☆☆☆

「20以内退位减法」有「破十法、连减法、想加算减法」多种算法。教学设计中处理多样算法的恰当方式是（　）。

单选题难度 ★★★☆☆

在设计《平行四边形面积》一课时，教师安排学生先猜测面积公式，再通过剪拼转化为长方形来验证。该设计蕴含的主要数学思想方法是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆