课程内容的三种文本表现形式是：

逐步解析

1. 1课程内容在我国主要通过课程计划（宏观）、课程标准（中观）、教材（微观）三个层次文本呈现。
2. 2课程计划规定科目设置与课时；课程标准规定学科目标内容；教材是知识的具体载体。
3. 3教案试卷不属于课程文本层次。

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