教师资格证（小学）
小学
教育教学知识与能力（小学）
依据教育部《中小学教师资格考试大纲（小学·教育教学知识与能力）》公开考纲整理的知识点树（本批覆盖模块一 教育基础、模块二 学生指导）。
考纲知识点索引
共 2093 题
教育基础 443 题
学生指导 591 题
班级管理 280 题
教学设计 231 题
教学实施 284 题
教学评价与反思 146 题
全部仿真题（2093）
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加涅按学习结果把学习分为五类，「学生能遵守交通规则的信念并据此行动」属于：
单选题
难度 2
老师指导学生复习时说：「当天学的当天复习，之后隔一天、隔三天、隔一周再各复习一次。」这一安排依据的是：
单选题
难度 2
指导学生做课堂笔记时，老师教他们用大纲式分层记录要点，并用不同符号标出重点与疑问。这属于学习策略中的：
单选题
难度 2
小美每天放学先玩再写作业，常拖到深夜。老师指导她制订作业时间表并坚持「先完成再娱乐」。这训练的是：
单选题
难度 2
语文老师教学生「读一篇说明文，先看标题猜内容，读中自问自答，读后合上书复述」。这套阅读指导属于：
单选题
难度 2
数学老师讲完例题后，将数字、情境稍作变化让学生再练，防止学生只会「照葫芦画瓢」。这种做法称为：
单选题
难度 2
四年级的强强写作业遇到难题就立刻问家长。老师建议他「先自己尝试三种办法，实在不行再求助，并说明卡在哪里」。这一指导旨在培养：
单选题
难度 2
期末复习时，老师引导学生把整册数学知识画成「知识树」，梳理单元之间的联系。这一复习指导的主要作用是：
单选题
难度 2
指导小学生形成良好的作业习惯，下列做法恰当的是：
单选题
难度 2
英语老师教学生用「谐音+图像」记单词，如把「pest（害虫）」联想成「拍死它」。这属于：
单选题
难度 2
五年级学生练习计算速度到一定阶段后成绩停滞不前，之后突破又继续提高。练习中出现的这种暂时停顿现象称为：
单选题
难度 2
小学实行「校长负责制」，这意味着：
单选题
难度 2
学校中负责组织本年级各班级教育教学协调、集体备课的组织通常是：
单选题
难度 2
语文教研组每周开展一次集体备课和课例研讨。教研组的基本职能是：
单选题
难度 2
班级是学校的基本组织单位。率先正式使用「班级」一词的教育家是：
单选题
难度 2
开学初，三（2）班在班主任指导下选举班委、制定班规、确定「书香班级」建设目标。这项工作属于班主任工作中的：
单选题
难度 2
少先队组织开展「红领巾奖章」争章活动。中国少年先锋队的性质是：
单选题
难度 2
学校召开家长会、建立家长学校、开展教师家访。这些举措共同指向的机制是：
单选题
难度 2
某班转来插班生后人数达 47 人，班主任发现小组合作时管理困难。从班级组织建设看，改进的合理思路是：
单选题
难度 2
学校每学年举行开学典礼、毕业典礼、升旗仪式等仪式活动。这类活动在学校组织文化中的主要功能是：
单选题
难度 2