英语老师教学生用「谐音+图像」记单词，如把「pest（害虫）」联想成「拍死它」。这属于：

五年级学生练习计算速度到一定阶段后成绩停滞不前，之后突破又继续提高。练习中出现的这种暂时停顿现象称为：

单选题难度 ★★☆☆☆

学生学完「哺乳动物」概念后更易掌握「鲸是哺乳动物」，这种迁移属于：

单选题难度 ★★☆☆☆

在学习《圆的周长》前，赵老师让学生先估计本节课要掌握的内容，再自己安排“听讲—操作—练习—订正”的时间顺序。这重点训练的是哪类学习策略？

单选题难度 ★★★☆☆

六年级学生小彤为了记住“黄河流经的主要省区”，把它编成押韵短句，并联想到自己旅行时看过的地图。这种做法主要属于哪种学习策略？

单选题难度 ★★☆☆☆