指导学生做课堂笔记时，老师教他们用大纲式分层记录要点，并用不同符号标出重点与疑问。这属于学习策略中的：

小美每天放学先玩再写作业，常拖到深夜。老师指导她制订作业时间表并坚持「先完成再娱乐」。这训练的是：

单选题难度 ★★☆☆☆

语文老师教学生「读一篇说明文，先看标题猜内容，读中自问自答，读后合上书复述」。这套阅读指导属于：

单选题难度 ★★☆☆☆

背诵一篇课文刚好能完整背出后，再多花约一半时间继续诵读，可获得最佳记忆效果。这种做法称为：

单选题难度 ★★☆☆☆

孙老师指导学生背诵古诗时，不只让学生一遍遍朗读，还要求他们先理解诗意，再按“景物—情感—名句”分层记忆，并隔天进行回忆检测。从记忆效果看，这种做法体现了什么原则？

单选题难度 ★★★★☆