教师资格证（小学）
小学
教育教学知识与能力（小学）
依据教育部《中小学教师资格考试大纲（小学·教育教学知识与能力）》公开考纲整理的知识点树（本批覆盖模块一 教育基础、模块二 学生指导）。
考纲知识点索引
共 2093 题
教育基础 443 题
学生指导 591 题
班级管理 280 题
教学设计 231 题
教学实施 284 题
教学评价与反思 146 题
全部仿真题（2093）
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「一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃」提醒班级小组建设要注意防止（ ）。
单选题
难度 2
班主任发现班里悄悄流行给同学「起侮辱性绰号」并在小群里传播表情包。从班级文化建设角度，最治本的措施是（ ）。
单选题
难度 3
评价一节主题班会是否成功，最重要的标准是（ ）。
单选题
难度 1
组织一年级新生的班级活动时，教师应优先考虑的活动特征是（ ）。
单选题
难度 1
雷雨天，教室突然停电变暗，学生骚动起来。教师下列处理中最恰当的是（ ）。
单选题
难度 1
小雨课间从单杠上跌落后说「没事」，仍坚持上课，但脸色苍白、按着腹部。教师应当（ ）。
单选题
难度 2
期末评语中，班主任写道：「你像小蜗牛一样慢慢爬，反正也快不了。」这一评语最主要的问题是（ ）。
单选题
难度 1
转学生小诺入班一周，家长焦虑地询问孩子的适应情况。班主任较好的回应方式是（ ）。
单选题
难度 1
课外活动计划的制订顺序，正确的是（ ）。
单选题
难度 1
班主任对学生说：「我知道你不是故意的，但玻璃确实碎了，我们一起想想怎么补救，好吗？」这种沟通方式的特点是（ ）。
单选题
难度 2
「蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。」这句古语对班集体建设的启示是（ ）。
单选题
难度 2
班里一名学生的宠物仓鼠被同学带到学校后逃脱，引发课堂混乱。教师处理完毕后在班务反思中写道：「应事先明确『不带小动物到校』的约定。」这一反思体现的管理思维是（ ）。
单选题
难度 2
关于教师与家长沟通时的角色边界，下列认识正确的是（ ）。
单选题
难度 2
学校成立「红领巾志愿服务队」，学生利用课余到社区敬老院表演节目、帮做力所能及的事。这类活动属于课外活动分类中的（ ）。
单选题
难度 1
接手五年级某班后，班主任发现班里「小团体」林立、相互拆台。他没有直接批评，而是设计了需要跨组协作才能完成的「班级挑战任务」，让不同小团体的成员混编组队。这一策略的心理学依据是（ ）。
单选题
难度 3
下列关于小学班级管理评价的说法，最符合发展性理念的是（ ）。
单选题
难度 2
中队会上表决活动方案时，多数队员赞成 A 方案，少数坚持 B 方案的队员情绪不满。辅导员引导说：「我们按多数意见执行 A 方案，同时把 B 方案里的好点子吸收进来，下次活动优先考虑 B 组创意。」这一处理体现了（ ）。
单选题
难度 2
「学生能够用自己的话复述故事的主要情节」这一教学目标的陈述主体是（ ）。
单选题
难度 1
「在不借助计算器的条件下，学生能在5分钟内正确完成10道两位数乘法题，正确率不低于90%。」其中「不借助计算器」属于行为目标要素中的（ ）。
单选题
难度 2
义务教育课程标准倡导从「知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观」整合走向核心素养导向。设计一节小学语文课的教学目标时，下列做法最符合素养导向的是（ ）。
单选题
难度 3