接手五年级某班后，班主任发现班里「小团体」林立、相互拆台。他没有直接批评，而是设计了需要跨组协作才能完成的「班级挑战任务」，让不同小团体的成员混编组队。这一策略的心理学依据是（ ）。
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
第一步：策略核心：打散原有边界（混编）＋设置必须合作的上位目标（挑战任务）。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 第一步：策略核心：打散原有边界（混编）＋设置必须合作的上位目标（挑战任务）。
- 第二步：社会心理学经典研究（谢里夫夏令营实验）表明，超越群体的共同目标能有效化解群际对立，选 A。
- 第三步：B、C、D 均与研究结论和教育实践相悖。
易错点
易错点：靠训话「要团结」来弥合小团体裂痕。态度改变需要共同行动的载体，说教的效力远低于合作经历。
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