某学校采用‘教师互助听课评课制度’，每学期每位教师必须接受3次同事互评并提交反思报告，但不少教师反映这加重了负担，产生抵触。从维护心理健康角度，该制度的缺陷是？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
第一步：考点定位。教师心理健康的组织维护强调尊重教师主体性与合理工作设计，强制性的额外任务可能成为压力源。
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深度解析
正确答案
C
逐步解析
- 第一步：考点定位。教师心理健康的组织维护强调尊重教师主体性与合理工作设计，强制性的额外任务可能成为压力源。
- 第二步：逐项排除。B、A是可能后果但不是该制度的直接缺陷；D涉及物质激励，与题干‘负担感’无关；核心问题是‘必须接受’‘每位教师’凸显强制性与缺乏选择权，侵蚀自主感，故选C。
- 第三步：确认答案。
易错点
易误选A，因教师抵触可能表现为职业危机感，但题干明示‘加重负担’，根本原因在于机构设计忽视个体意愿，而非单纯心理危机。
考点卡 · 教师心理
组织层面的教师心理维护应平衡工作要求与个体控制感，过度结构化的制度即使出发点良好，也可能适得其反，需遵循弹性原则。
同考点再刷 →模块八·教师心理（教师角色心理、心理特征、教师成长）
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