青年教师郑老师为了提升教学效果，主动邀请同事听自己的课，并请学生对课堂设计提出意见。他不断调整教学策略，积极参与市级教学技能比赛。郑老师的行为体现了教师作为‘示范者’到什么程度？哪一项最恰当？

李老师在新课程改革中主动承担‘课堂教学行动研究’课题，每节课后记录学生反应，反思改进教案，并将经验写成论文。这突出体现了教师哪一角色心理？

单选题难度 ★★☆☆☆

刘老师刚接任一个学习习惯较差的班级，他发现学生经常迟到且作业不交。他先不急于训斥，而是制定‘每日考勤公示表’和‘作业红黑榜’，并指导班干部共同监管，两周内情况明显好转。刘老师的做法主要体现了哪种教师角色心理？

单选题难度 ★★☆☆☆

中学物理教师周老师每天要上4个班的课，还要批改大量作业，需同时负责答题辅导、物理竞赛培训和学校科技节策划。他感到自己几乎被所有任务‘淹没’，频现疲乏与低成就感。这种状态最直接对应的角色问题是？

单选题难度 ★★☆☆☆

某中学实行‘班级管理委员会制’，班主任孙老师将班里每个学生都安排到不同管理岗位（如卫生监督、图书管理、小组考勤），自己只负责总体协调和突发事件处理。这种管理方式所体现的心理是？

单选题难度 ★★★☆☆