为了研究教师期望效应，某研究者计划观察教师对不同期望水平学生提问后的等待时间。这一研究角度更关注教师期望传递的哪个环节？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
审题定位：考查期望效应的行为表现研究层次。
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深度解析
正确答案
C
逐步解析
- 审题定位：考查期望效应的行为表现研究层次。
- 解析：等待时间是一种教学交互中的非言语行为线索，而非言语、成绩或制度。
- 研究者观察教师提问后的等待，属于输出的行为输出层面。
- 得出答案：该研究聚焦于期望传递过程中的非言语行为，故C对。
易错点
最易误选A，误将‘期望形成线索’等同于观察行为，但题干明确指向的是提问后的操作，不是前期线索。
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