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刷题营
教师资格证(幼儿园) 幼儿园

保教知识与能力(幼儿园)

依据教育部《中小学教师资格考试大纲(幼儿园·保教知识与能力)》公开考纲整理的知识点树(覆盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价七大模块)。

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考纲知识点索引

1960

学前儿童发展 690 题
学前教育原理 380 题
生活指导 250 题
环境创设 170 题
游戏活动的指导 160 题
教育活动的组织与实施 180 题
教育评价 130 题

全部仿真题(1960)

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中班的乐乐拿着积木搭出一座「立交桥」,边搭边调整桥墩位置使桥面平稳。乐乐进行的游戏类型是: 难度 2 大班幼儿在「娃娃家」里,明明当「爸爸」做饭,芳芳当「妈妈」照顾娃娃,两人商量「今天来客人了要多做几个菜」。这一游戏属于: 难度 2 小班幼儿常各自玩各自的橡皮泥,互不干扰也不交流;到了大班,幼儿能分工合作共同完成「超市」游戏。这种游戏社会性水平的变化顺序是: 难度 2 幼儿戴上头饰把《小红帽》的故事完整演了出来,台词和情节基本再现原作品。这种游戏是: 难度 2 「丢手绢」「老鹰捉小鸡」这类游戏对幼儿的突出发展价值在于: 难度 3 教师观察到某幼儿反复把沙子装进瓶子又倒出来,乐此不疲。按皮亚杰的游戏发展阶段观点,这种游戏属于: 难度 2 中班幼儿拿一根长条积木当「注射器」给娃娃「打针」。这一行为体现的游戏特征是: 难度 2 表演区里,几名大班幼儿商量后改编了《三只小猪》的结尾,加入了「大灰狼道歉」的新情节。这说明幼儿表演游戏发展到了较高水平,其标志是: 难度 3 从小班到大班,幼儿结构游戏作品的变化一般表现为: 难度 2 角色游戏中,扮演「医生」的幼儿突然离开去玩滑梯,游戏随即中断。教师适宜的做法是: 难度 3 组织大班幼儿远足前,教师让幼儿讨论「路上要注意什么」,并练习看红绿灯过马路。这种安全教育方式的突出优点是: 难度 2 自由活动时幼儿明明流鼻血,教师首先应采取的处理方法是: 难度 2 户外活动时,一名幼儿从攀爬架跌落后大哭,手臂疼痛不敢活动且局部肿胀变形。教师最恰当的现场处理是: 难度 3 进餐时幼儿被果冻噎住、无法咳嗽和发声,面色青紫。教师应立即采用的急救方法是: 难度 3 幼儿园安全教育中,「防拐骗演练」后有幼儿仍跟「陌生叔叔」走。这提示教师应认识到: 难度 2 下列关于幼儿园药品与危险物品管理的做法,正确的是: 难度 2 地震避险演练中,警报响起时幼儿正在三楼活动室。教师首先应组织幼儿: 难度 2 夏季户外活动后,一名幼儿面色潮红、头晕恶心、体温升高。教师应首先: 难度 2 幼儿在活动室追跑撞到桌角,额头起了包但皮肤未破。教师恰当的处理是: 难度 2 从源头预防意外伤害,幼儿园环境创设中最能体现「预防为主」的做法是: 难度 2