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刷题营
教师资格证(幼儿园) 幼儿园

保教知识与能力(幼儿园)

依据教育部《中小学教师资格考试大纲(幼儿园·保教知识与能力)》公开考纲整理的知识点树(覆盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价七大模块)。

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考纲知识点索引

1960

学前儿童发展 690 题
学前教育原理 380 题
生活指导 250 题
环境创设 170 题
游戏活动的指导 160 题
教育活动的组织与实施 180 题
教育评价 130 题

全部仿真题(1960)

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午睡室里,露露拿起枕头当方向盘「开汽车」,一会儿又把它当娃娃抱着「喂饭」。这种想象活动的突出特点是: 难度 2 听老师讲《三只小猪》时,幼儿头脑中浮现出砖房、狼撞门的画面。这种依据语言描述在头脑中形成形象的想象是: 难度 2 点点画了一辆「会飞的公共汽车」,翅膀是彩虹做的,还给它编了送小动物上学的故事。这种不依样板、独立构思新形象的想象属于: 难度 2 描述幼儿园的滑梯时,安安说「滑梯有十层楼那么高」。对这种夸张性表述,恰当的理解是: 难度 2 看完动画片后,乐乐坚信自己「昨天真的和奥特曼打过怪兽」,描述得有声有色。这反映幼儿想象的特点是: 难度 2 娃娃家里,几名幼儿分别扮演爸爸、妈妈、宝宝,用积木当电话、纸片当钱。支撑这种游戏的核心心理过程是: 难度 2 为发展幼儿的想象力,教师投放材料时最适宜的选择是: 难度 2 大班幼儿想象发展的趋势,正确的描述是: 难度 2 关于幻想与幼儿发展的关系,恰当的观点是: 难度 2 浩浩画太阳总是先画一个圆加光芒,然后说「这是太阳公公」,内容多为对见过形象的直接复制。这说明幼儿想象发展的起点特征是: 难度 2 上课途中窗外飞过一只蝴蝶,全班幼儿不约而同转头去看。引起这种注意的原因和注意类型是: 难度 2 大班幼儿为完成「值日生记录表」而提醒自己盯住自然角的小鱼喂食情况。这种服从预定任务、需一定意志努力的注意是: 难度 2 小班集体活动安排为 15 分钟左右,主要依据是小班幼儿: 难度 2 美工活动中,青青一边捏泥一边还能听见老师的提示并照做。这种同一时间把注意分配到两种活动上的能力,其条件是: 难度 2 户外活动转入室内阅读时,格格仍惦记着滑梯,迟迟不能投入看书。这反映其注意品质中较弱的是: 难度 2 活动室墙面贴满了闪亮的装饰物,教学时幼儿频频盯着墙看而忘了听讲。这提示教师在环境创设时应: 难度 2 讲故事时,吴老师忽而提高声音、忽而放慢速度,并在关键处停顿设问。这些技巧主要是为了: 难度 2 多多搭积木时非常专注,同伴叫他都没听见。家长担心孩子「耳朵有问题」。对此最合理的解释是: 难度 2 「一目十行」描述的注意品质是注意的广度。关于幼儿注意广度的特点,正确的是: 难度 2 游戏熟练后,牛牛下棋时不再费劲提醒自己「认真」,却始终专注投入。这种有目的但不需明显意志努力的注意是: 难度 2