教师资格证(幼儿园)
幼儿园
保教知识与能力(幼儿园)
依据教育部《中小学教师资格考试大纲(幼儿园·保教知识与能力)》公开考纲整理的知识点树(覆盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价七大模块)。
考纲知识点索引
共 1960 题
学前儿童发展 690 题
- 儿童发展理论(成熟势力说·行为主义·精神分析·认知发展·文化历史理论) 50 题 连刷
- 学前儿童研究方法(观察法·谈话法·作品分析法·实验法) 50 题 连刷
- 幼儿身体发育与动作发展的规律和特点 50 题 连刷
- 幼儿感觉与知觉的发展(观察力·时间与空间知觉) 50 题 连刷
- 幼儿注意的发展(无意注意·有意注意·注意品质) 50 题 连刷
- 幼儿记忆的发展(形象记忆·机械记忆·记忆策略) 50 题 连刷
- 幼儿想象的发展(无意想象·有意想象·再造与创造想象) 50 题 连刷
- 幼儿思维的发展(直观行动思维·具体形象思维·抽象逻辑思维萌芽) 50 题 连刷
- 幼儿言语的发展(语音·词汇·语法·口语表达·内部言语) 50 题 连刷
- 幼儿情绪情感的发展(情绪调节·道德感·理智感·美感) 50 题 连刷
- 幼儿个性与社会性发展(气质·性格·自我意识·性别角色) 50 题 连刷
- 同伴关系、亲子关系与亲社会行为、攻击性行为 50 题 连刷
- 幼儿发展的个体差异及其影响因素(遗传·环境·教育) 50 题 连刷
- 幼儿常见身心发展问题的识别与初步应对(口吃·多动·退缩·攻击) 40 题 连刷
学前教育原理 380 题
生活指导 250 题
环境创设 170 题
游戏活动的指导 160 题
教育活动的组织与实施 180 题
全部仿真题(1960)
第 58 / 98 页
连刷本页 →
午睡室里,露露拿起枕头当方向盘「开汽车」,一会儿又把它当娃娃抱着「喂饭」。这种想象活动的突出特点是:
单选题
难度 2
听老师讲《三只小猪》时,幼儿头脑中浮现出砖房、狼撞门的画面。这种依据语言描述在头脑中形成形象的想象是:
单选题
难度 2
点点画了一辆「会飞的公共汽车」,翅膀是彩虹做的,还给它编了送小动物上学的故事。这种不依样板、独立构思新形象的想象属于:
单选题
难度 2
描述幼儿园的滑梯时,安安说「滑梯有十层楼那么高」。对这种夸张性表述,恰当的理解是:
单选题
难度 2
看完动画片后,乐乐坚信自己「昨天真的和奥特曼打过怪兽」,描述得有声有色。这反映幼儿想象的特点是:
单选题
难度 2
娃娃家里,几名幼儿分别扮演爸爸、妈妈、宝宝,用积木当电话、纸片当钱。支撑这种游戏的核心心理过程是:
单选题
难度 2
为发展幼儿的想象力,教师投放材料时最适宜的选择是:
单选题
难度 2
大班幼儿想象发展的趋势,正确的描述是:
单选题
难度 2
关于幻想与幼儿发展的关系,恰当的观点是:
单选题
难度 2
浩浩画太阳总是先画一个圆加光芒,然后说「这是太阳公公」,内容多为对见过形象的直接复制。这说明幼儿想象发展的起点特征是:
单选题
难度 2
上课途中窗外飞过一只蝴蝶,全班幼儿不约而同转头去看。引起这种注意的原因和注意类型是:
单选题
难度 2
大班幼儿为完成「值日生记录表」而提醒自己盯住自然角的小鱼喂食情况。这种服从预定任务、需一定意志努力的注意是:
单选题
难度 2
小班集体活动安排为 15 分钟左右,主要依据是小班幼儿:
单选题
难度 2
美工活动中,青青一边捏泥一边还能听见老师的提示并照做。这种同一时间把注意分配到两种活动上的能力,其条件是:
单选题
难度 2
户外活动转入室内阅读时,格格仍惦记着滑梯,迟迟不能投入看书。这反映其注意品质中较弱的是:
单选题
难度 2
活动室墙面贴满了闪亮的装饰物,教学时幼儿频频盯着墙看而忘了听讲。这提示教师在环境创设时应:
单选题
难度 2
讲故事时,吴老师忽而提高声音、忽而放慢速度,并在关键处停顿设问。这些技巧主要是为了:
单选题
难度 2
多多搭积木时非常专注,同伴叫他都没听见。家长担心孩子「耳朵有问题」。对此最合理的解释是:
单选题
难度 2
「一目十行」描述的注意品质是注意的广度。关于幼儿注意广度的特点,正确的是:
单选题
难度 2
游戏熟练后,牛牛下棋时不再费劲提醒自己「认真」,却始终专注投入。这种有目的但不需明显意志努力的注意是:
单选题
难度 2