教师资格证（小学）
小学
教育教学知识与能力（小学）
依据教育部《中小学教师资格考试大纲（小学·教育教学知识与能力）》公开考纲整理的知识点树（本批覆盖模块一 教育基础、模块二 学生指导）。
考纲知识点索引
共 2093 题
教育基础 443 题
学生指导 591 题
班级管理 280 题
教学设计 231 题
教学实施 284 题
教学评价与反思 146 题
全部仿真题（2093）
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班主任准备在班会课开展心理健康教育。下列主题中，最符合“预防厌学、增强学习积极性”目标的是哪一项？
单选题
难度 2
三年级学生可可一到体育课跳箱环节就躲在队伍后面，说“我肯定会摔伤”。体育老师与班主任合作，先让她观看示范并做低难度辅助动作，再逐步过渡到完整练习。这一处理最主要体现了什么原则？
单选题
难度 4
关于小学生厌学心理的识别，下列哪一种表现最能提示其可能已出现厌学倾向？
单选题
难度 4
四年级学生小齐上课时经常未经允许离座、插话，做作业也常漏题，但智力测查基本正常。根据表现，最可能需要优先关注的心理问题是（ ）。
单选题
难度 2
在小学心理辅导中，教师使用“小红花”“积分卡”等方式，对学生按时完成课堂任务的行为立即给予奖励，这种方法属于（ ）。
单选题
难度 2
五年级的彤彤一到测验前就手心出汗、反复担心“我肯定考砸”，甚至前一晚难以入睡。她最突出的心理问题是（ ）。
单选题
难度 2
班主任发现二年级学生晨晨每天到校门口就哭闹、抓着家长不放，进入教室后又逐渐平静。教师初步判断该生更可能存在（ ）。
单选题
难度 3
王老师准备帮助一名害怕在全班发言的学生。她先让学生在空教室里小声读一句话，再逐步过渡到对同桌说、对四人小组说，最后在全班发言。该做法最符合（ ）。
单选题
难度 4
六年级学生阿诺总说“这次口算错了两题，说明我太笨了，以后数学肯定学不好”。教师若采用认知调适进行辅导，最合适的做法是（ ）。
单选题
难度 4
关于小学心理健康教育途径的理解，下列说法最恰当的是（ ）。
单选题
难度 3
三年级学生乐乐近来经常说“上学真没意思，写作业也没用”，上课走神，对原来喜欢的科学活动也明显缺乏兴趣。其表现更接近（ ）。
单选题
难度 3
陈老师想通过强化法减少学生课上随意插话的行为。下列做法中，更符合正向运用强化原理的是（ ）。
单选题
难度 3
为了开展班级心理健康教育，李老师设计了四项活动，其中最体现发展性、预防性取向的是（ ）。
单选题
难度 4
关于小学生常见心理问题及辅导方法的对应，下列哪一项是正确的？
单选题
难度 4
课间三年级学生在走廊追逐打闹，班主任发现后首先应采取的预防性做法是？
单选题
难度 2
体育课后，周老师发现学生小彬膝盖表皮擦伤并有少量出血，较恰当的处理顺序是？
单选题
难度 3
五年级学生在跳绳比赛中不慎扭伤踝关节，出现肿胀和疼痛，教师当场最适宜的做法是？
单选题
难度 3
午休时，一名学生突然鼻出血，李老师的正确处理方法是？
单选题
难度 2
科学活动中，学生被热水轻度烫到手背，皮肤发红但未见大面积破损，首先应做的是？
单选题
难度 2
校外劳动实践中，一名学生从低处跌落后前臂明显变形、疼痛剧烈，教师最恰当的做法是？
单选题
难度 4