王老师准备帮助一名害怕在全班发言的学生。她先让学生在空教室里小声读一句话，再逐步过渡到对同桌说、对四人小组说，最后在全班发言。该做法最符合

三年级学生彤彤上课常离座、插话、摆弄文具，但智力正常、听力无异常。教师首先应优先判断其最可能属于哪类常见心理行为问题？

单选题难度 ★★☆☆☆

在心理辅导中，教师为减少学生的不良行为，常在其出现目标行为后立即给予小贴纸、表扬或积分，这种方法属于什么？

单选题难度 ★★☆☆☆

五年级学生晨晨害怕在全班朗读，想到要站起来就心跳加快。教师先让他在空教室小声读，再对着两名同学读，最后在全班朗读。该做法主要运用了哪种辅导方法？

单选题难度 ★★★☆☆

小学生总认为“我一次没考好，说明我永远学不会数学”。班主任帮助其分析这种想法过于绝对，并引导其改成“这次方法不对，我可以再练习”。这属于哪种心理辅导方法？

单选题难度 ★★★☆☆