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刷题营
教师资格证(幼儿园) 幼儿园

保教知识与能力(幼儿园)

依据教育部《中小学教师资格考试大纲(幼儿园·保教知识与能力)》公开考纲整理的知识点树(覆盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价七大模块)。

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考纲知识点索引

1960

学前儿童发展 690 题
学前教育原理 380 题
生活指导 250 题
环境创设 170 题
游戏活动的指导 160 题
教育活动的组织与实施 180 题
教育评价 130 题

全部仿真题(1960)

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美工区里,乐乐正专心画画,隔壁建构区突然倒塌的积木声让他立刻转头张望。这种由强烈声响引起的注意属于( )。 难度 2 中班幼儿观察蚕宝宝时,教师提出「看看它吃桑叶用了多长时间」,幼儿为完成任务持续盯着蚕看了几分钟。这一过程主要体现的是( )。 难度 2 大班集体教学一般安排 25~30 分钟,主要依据是幼儿注意品质中的( )。 难度 2 婷婷一边听教师讲故事,一边按要求给图片排序,两件事都完成得不错。这体现的注意品质是( )。 难度 2 教师摇铃后,小班幼儿能较快从游戏转向收拾玩具。铃声在这里主要支持了幼儿注意的( )。 难度 2 教师出示一张画有 6 个水果的卡片让幼儿快速看一眼并说出看到了什么,主要考查幼儿注意的( )。 难度 2 评价整个幼儿期两种注意的地位,符合发展实际的判断是( )。 难度 2 上课时窗外飞进一只蝴蝶,全班幼儿都扭头去看。教师最适宜的做法是( )。 难度 2 「注意的起伏」在幼儿身上的正确理解是( )。 难度 3 为维持小班幼儿在音乐活动中的注意,下列做法最适宜的是( )。 难度 2 参观消防站一周后,幼儿仍能画出消防车的样子,却说不出教师讲过的「消防」一词的含义。这说明在幼儿的记忆中占优势的是( )。 难度 2 小班幼儿背儿歌又快又顺,却常常不懂内容。这主要反映幼儿记忆的( )特点。 难度 2 教师没有布置任务,明明却记住了散步时看到的彩虹并回家告诉妈妈。这种记忆属于( )。 难度 2 大班「复述比赛」中,幼儿为了赛后讲给全班听而努力记故事。这主要促进的是( )。 难度 2 幼儿记忆保持的一个特殊现象是:识记后过几天回忆的内容反而比刚识记完更完整。这称为( )。 难度 3 妞妞把去动物园的经历讲得绘声绘色,但把上周和上上周的事混在一起说。这反映幼儿记忆的( )。 难度 2 教师引导大班幼儿记电话号码时教他们「分成三个一组来记」,这是在培养幼儿的( )。 难度 2 3 岁前的婴幼儿经历的事情成人后几乎回忆不起来,心理学上称为( )。 难度 3 为帮助中班幼儿记住新歌词,下列做法最符合其记忆特点的是( )。 难度 2 关于幼儿遗忘的规律与复习安排,正确的说法是( )。 难度 2