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刷题营
教师资格证(幼儿园) 幼儿园

保教知识与能力(幼儿园)

依据教育部《中小学教师资格考试大纲(幼儿园·保教知识与能力)》公开考纲整理的知识点树(覆盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价七大模块)。

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考纲知识点索引

1960

学前儿童发展 690 题
学前教育原理 380 题
生活指导 250 题
环境创设 170 题
游戏活动的指导 160 题
教育活动的组织与实施 180 题
教育评价 130 题

全部仿真题(1960)

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进餐时,小班幼儿丁丁总把不爱吃的青菜挑出来扔在桌上。保教人员最适宜的做法是: 难度 2 午睡环节,个别大班幼儿躺了很久仍睡不着,轻微翻动。带班教师适宜的处理是: 难度 2 培养小班幼儿洗手习惯时,老师把洗手步骤编成「湿湿手、搓泡泡、冲干净、甩三下、擦一擦」的儿歌,边念边做。这种方法的主要依据是: 难度 2 如厕环节,刚入园的小班幼儿君君经常尿湿裤子却不敢告诉老师。教师首先应当: 难度 2 幼儿园要求幼儿进餐时保持桌面整洁、饭后自己送餐具。这类生活常规教育的核心价值在于: 难度 2 小班幼儿盥洗时爱玩水,把袖子弄得湿透。既保护幼儿探索兴趣又建立盥洗常规的适宜做法是: 难度 2 为帮助中班幼儿养成收拾玩具的习惯,效果最持久的做法是: 难度 2 喝水环节,大班幼儿常常应付了事,抿一口就把水倒掉。改善这一状况的适宜策略是: 难度 2 小班入园初期,教师把一日生活各环节的顺序拍成照片贴在墙上,每天带幼儿对照「现在到哪一步了」。这样做主要是为了: 难度 2 君君在家由老人喂饭,在园却能自己吃完。家长困惑地向教师求助。教师最适宜的建议是: 难度 2 婴儿先会抬头、再会坐、后会站和走。这一发展顺序体现动作发展的规律是: 难度 2 幼儿先学会用整只手掌抓握积木,之后才能用拇指和食指捏起小珠子。这体现的动作发展规律是: 难度 2 体检发现,中班幼儿身高体重增长平稳,不如婴儿期迅猛。关于幼儿期生长发育速度的正确认识是: 难度 2 户外活动中,老师设计「走独木桥」游戏让幼儿练习。这一活动主要发展幼儿的: 难度 2 小班幼儿的骨骼弹性大、硬度小,容易变形。据此,下列保育要求正确的是: 难度 2 大班幼儿跳绳时动作僵硬、手脚配合不上,练习一段时间后逐渐连贯流畅。这主要反映幼儿动作发展的哪一趋势: 难度 2 晨检时保健医生触摸幼儿囟门。关于前囟的正常闭合时间,正确的是: 难度 2 美工活动中,教师提醒幼儿写画时间不要过长,并组织远眺。这样做主要是因为幼儿: 难度 2 组织幼儿体育活动时,教师把运动量安排成「开始部分小、基本部分逐渐加大、结束部分再降下来」。这样安排的主要依据是: 难度 2 浩浩4岁,动作明显比同龄人迟缓,至今不会双脚跳,走平地也常摔跤。教师适宜的做法是: 难度 2