教师发现多数中班幼儿在按大小规律排序时容易混淆“大小规律”和“颜色差异”。为了使评价结果更可靠，较适宜的做法是？

大班建构区活动中，周老师连续三天发现幼儿常因材料数量不足发生争抢。她准备根据观察结果调整活动安排，这主要体现了教育评价的哪一功能？

单选题难度 ★★☆☆☆

中班期末整理幼儿发展资料时，李老师既保留了幼儿绘画、建构和讲述作品，也记录了家长反馈与日常观察片段。这样的评价资料收集主要体现了什么原则？

单选题难度 ★★☆☆☆

刘老师回看集体阅读活动录像，发现自己在幼儿刚表达不同想法时就立即给出标准答案。为了开展有针对性的教育反思，她下一步最适宜做的是？

单选题难度 ★★★☆☆

小班幼儿安安入园初期不愿参与集体游戏，两个多月后已能主动邀请同伴搭积木。教师在评价安安的社会性发展时，最恰当的做法是？

单选题难度 ★☆☆☆☆