教师资格证（小学）
小学
教育教学知识与能力（小学）
依据教育部《中小学教师资格考试大纲（小学·教育教学知识与能力）》公开考纲整理的知识点树（本批覆盖模块一 教育基础、模块二 学生指导）。
考纲知识点索引
共 2093 题
教育基础 443 题
学生指导 591 题
班级管理 280 题
教学设计 231 题
教学实施 284 题
教学评价与反思 146 题
全部仿真题（2093）
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周老师坚持撰写教学日志，记录课堂事件并分析改进。这种促进教师专业发展的研究方式属于：
单选题
难度 2
三年级学生思维发展的主要特点是：
单选题
难度 2
按皮亚杰的认知发展阶段理论，能完成守恒任务、可进行可逆运算但仍离不开具体事物支持的儿童处于：
单选题
难度 2
刚入学的一年级新生注意力保持时间短，容易被窗外声音吸引。这说明其占优势的注意类型是：
单选题
难度 2
小强因多次考试失利觉得「自己什么都做不好」，班主任按埃里克森的理论多创设成功机会帮他重建信心。班主任针对的是该年龄段哪一对发展矛盾？
单选题
难度 2
五年级的小虎近来食量大增、身高猛长，情绪时有波动。这提示小学高年级儿童身体发展进入：
单选题
难度 2
教师在教学中既面向全体，又允许不同学生用不同速度达成目标。这遵循了个体身心发展的哪一规律？
单选题
难度 2
「拔苗助长」「陵节而施」违背了个体身心发展的哪一规律？
单选题
难度 2
小学生骨骼柔软、肌肉易疲劳。体育与写字教学中应注意：
单选题
难度 2
四年级的小雨开始在日记里写「秘密」，不愿家长翻看。这反映儿童自我意识发展中出现了：
单选题
难度 2
维果茨基「最近发展区」概念指的是：
单选题
难度 2
刘老师在科学课上边演示「水的三态变化」实验边让学生观察记录。刘老师主要运用的教学方法是：
单选题
难度 2
道德与法治课上，老师抛出「捡到贵重物品该如何处理」的问题，让四人小组内相互交流看法、彼此补充修正后派代表汇报。这种教学方法是：
单选题
难度 2
数学课上老师布置10道竖式计算让学生当堂完成以巩固算法。这种教学方法是：
单选题
难度 2
谈话法运用的基本要求不包括：
单选题
难度 2
自然课上，老师带学生到校园观察植物的叶脉并采集标本。这种教学方法是：
单选题
难度 2
备《圆的周长》一课时，方老师先明确本课要达成的目标，再决定采用探究还是讲授。方老师选择教学方法的做法说明其首要依据是：
单选题
难度 2
王老师讲《长城》一课时用生动语言系统描述长城的历史，学生凝神倾听。这种教学方法是：
单选题
难度 2
音乐课上老师播放《黄河大合唱》，引导学生体验作品的激昂情感并交流感受。这种教学方法属于：
单选题
难度 2
李老师用「先猜想—再动手验证—后归纳结论」组织《摆的快慢》教学，让学生经历发现过程。这种方法体现的主要是：
单选题
难度 2