六年级班主任在制定班级管理方案时,对自律性强的学生给予更多自主任务,对需要提醒的学生则增加具体规则与跟进反馈。该做法主要体现的教育启示是:
💡 提示(不含答案,本次正常计分)
班主任没有采用同一管理方式对待所有学生,而是根据不同自律水平区别安排。
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深度解析
正确答案
C
逐步解析
- 班主任没有采用同一管理方式对待所有学生,而是根据不同自律水平区别安排。
- 这种根据学生特点调整教育措施的做法体现了因材施教。
- 其依据正是学生身心发展的个别差异性规律。
易错点
个别差异并不意味着给学生贴固定标签,而是动态调整支持方式与要求。
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对 错 未答