五年级的小斌开始在意同伴评价，宁愿听同学的也不听家长的，并出现「小团体」交往。这种表现反映高年级小学生社会性发展的特点是：

小学生道德判断从「看结果」（打碎杯子多的更坏）逐步过渡到「看动机」（故意打碎的更坏）。这一发展趋势可用哪位学者的理论解释：

单选题难度 ★★☆☆☆

身体发展先由头部到四肢、先由中心到边缘，儿童先会抬头后会行走、先会挥臂后会捏取。这体现了身心发展的：

单选题难度 ★★☆☆☆

关于小学生身心发展规律及教育启示，下列说法最恰当的一项是：

单选题难度 ★★★★☆

三年级的小峰连续几次数学测验不及格又屡被同学嘲笑，渐渐认定「我就是笨」，做什么都提不起劲。用埃里克森的理论分析，小峰正在形成的消极品质是：

单选题难度 ★★☆☆☆