小学二年级学生描述同学时说「他高高的、跑得快」，五年级学生则会说「他大方、爱帮助人」。这一变化说明小学生思维发展的总趋势是？
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低年级儿童依赖外部可感知特征描述他人，高年级能概括内在品质，说明概括水平由具体外部特征上升到抽象本质属性。
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深度解析
正确答案
D
逐步解析
- 低年级儿童依赖外部可感知特征描述他人，高年级能概括内在品质，说明概括水平由具体外部特征上升到抽象本质属性。
- 这正体现小学阶段思维由具体形象为主向抽象逻辑为主过渡，且抽象思维仍需感性经验支持。
易错点
过渡期不等于完成期：小学高年级的抽象逻辑思维仍带有很大的具体形象性。
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